以下是一篇关于小班婴幼儿园《黄豆的故事》说课稿范本，欢迎大伙参考借鉴，期望对大伙有帮助，
婴幼儿园《黄豆的故事》说课稿
。各位评委老师：
我今天要说的内容是婴幼儿园《黄豆的故事》。
1、活动目的
2、激起婴幼儿探讨黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
3、引导婴幼儿初步认识黄豆及其制品,并知道其营养成分。
4、引导婴幼儿运用多种感官分辨黄豆,区别豆制品。
之所以确定如此的活动目的,第一是以《婴幼儿园指导纲要》中健康范围和科学范围的目的为依据,以中班婴幼儿年龄特点为出发点来设计,是基于豆制品对人体的营养成分而定的。在目的里,我把培养孩子情感、态度放在第一位,也就是说:在教学中,力求通过为婴幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动婴幼儿的'学习积极性和主动性与探索求知欲望的基础上,引导婴幼儿学习常识和技能。
依据我对教程的理解,我觉得教程重点是:帮助婴幼儿知道黄豆及其制品具备丰富营养,有益人体健康。
教程难题:引导婴幼儿运用多种感官、方法分辨黄豆、区别豆制品。
依据婴幼儿认识事物的规律,这一活动,我设计了三个部分。
第一部分
请婴幼儿品尝豆制品,导入课题,激起婴幼儿的学习兴趣。
第二部分
是这一活动重点、难题所在,也是突破重点、难题的重点部分,下面我着重谈谈这一部分的设计，
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《婴幼儿园《黄豆的故事》说课稿》。1、引导婴幼儿运用已有些经验。
2、调动起婴幼儿各种感官。通过察看比较的办法,在海量豆类中,尝试性地探寻出黄豆。
3、通过师生一同。
4、讨论
5、引导婴幼儿讲述、总结出黄豆的外形特点。这个环节是一个让孩子们相互分析、学习的过程。充分体现了婴幼儿在活动中的主体性。
运用谈话法,引导婴幼儿认识豆制品,知道它们的营养成分。婴幼儿在宽松、和谐、平等的氛围中,结合自己已有些生活经验,建构新常识。
第一:通过教师解说,加深婴幼儿理解黄豆与豆制品的关系。
第二:引导婴幼儿运用生活经验,说出所知道和认识的豆制品。
第三:帮助婴幼儿知道豆制品具备丰富的营养成分,有益于人体健康。
这一环节,通过察看、比较的办法,以游戏的形式使婴幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的常识在实践中得以运用和巩固,以此来突破本活动的难题。
第三部分
通过察看豆芽,激起婴幼儿探索豆芽成长过程的兴趣。为婴幼儿感兴趣的进行延伸活动奠定基础。
活动中,我运用了察看法、比较法、尝试法、游戏法、讨论法等几种办法相结合,并重视动静交替,这所有都是以中班婴幼儿年龄特征为依据,为婴幼儿创设一个可以使其自由探索、发现、生动活泼的环境,让婴幼儿在快乐愉悦的环境中学会常识,提升能力。
