在新课改日益推进的今天，“有效教学”虽然愈加引起大家的关注，但不能否认的是，在目前的教学实践中，还存在着很多的“低效”“无效”的课堂教学现象和环节，这类无效环节“冲淡”了课堂教学目的的落实，致使了课堂教学效率的低下。
因此，积极探索新形势下的有效课堂教学模式，便成了教育工作者最关心的问题。在这里我搜集一线出色教学课堂的优点，和大伙一块推荐一下：
1、对学生永远维持信赖和期望
在课堂教学过程中，教师对学生要维持肯定的信赖和期望，尤其是数学课堂中大家要常见相信，每一个学生都是可以学好数学常识。说到这里，不少朋友常见觉得，一些学生可能因某些缘由是没办法学好数学，同时不是每一个学生都能成为数学家，但大家要很了解了解一点，基础数学是中小学生应该学习学会的最基本、非常重要的常识内容。
随大家的学生维持肯定的信赖和期望，让每一个学生都感觉应该学好数学，让每一个学生感觉自己都有能力学习数学。在这种教育理念的支持下，用各种方法鼓励、引导、帮助和教育学生，课堂教学挖空心思面向全体学生。
同时在大家的家庭教育中父母对每一个学生应寄予更高的信赖和期望。
2、好的课堂第一要有专业性强教师
经过几十年教育进步，目前中小学教师大多数都是受过大学本科教育、具备学士学位，甚至一些教师具备研究生硕士学位。走进课堂教学，需要大家的教师了解教什么和如何教，如数学教师要专注于数学教育，全方位提高教师专业素养和能力，熟练运用数学学科常识，全方位提升数学教学水平。
3、出色教师总是赢在“自我学习成长”
据我察看，不少出色一线教师有个一同特征，就是擅长自我学习、自我成长。每年每学期教育主管部门都会安排在职教师进修机会，提供职业进步台阶，实质教学收获越大的教师，相应获得进步和提高的机会多。
即便在学校里，都会常常拓展相应教研组教研活动，集体备课、讨论问题、推荐技巧、研究课程、改进教法。一线出色教师都会通过这类机会相互学习、推荐经验，最后达成教学能力的提升。
同时出色的教师非常重视自己个人进步规划，如有3年、5年甚至10年的进步规划，如此在实质教学过程中非常了解我们的教学工作目的，现在应该干什么，将来应该往什么方向进步。
4、重视多种教学模式“混搭”
没一种教学模式可以打遍天下无敌手，如不同科目采取教学模式应有不同，同一科目不同课时采取教学方法多少有肯定有什么区别。
不少出色一线教师在课堂教学过程中，突出重点同时，又为学生搭建学习和学会数学常识和技能的阶梯，如帮助学生把一个大难点分为若干小问题，由易而难，一个台阶、一个台阶地学习前进。
如在数学课堂学习过程中，为了使学生真的学会数学常识，大家应注意用不同变式，让学生从多层面和多形式的变化中真的学会常识的内涵。同时擅长借助不同困难程度的题目对不同程度的学生发问，让每一个学生都有学习存在感、收获感。
