3-6岁的学前儿童正处在心理成长进步和人格形成的关键时刻，他们具备巨大的进步潜力，可塑性大，现代心理学表明：心理健康是一个人智商和人格进步、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的首要条件，是一个人整体素质形成和进步的基础。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。
1.多动
儿童的心理行为可以表目前儿童的行为上，有的儿童出现多动症。主要表现为好动；注意力不集中；情绪波动大、自我控制能力差；学习遭到严重干扰等几个方面。好动具体来讲是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来讲，上课时不可以专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心神不定或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来讲，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常依据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能忽然做出一些危险举动及破坏行为。
2.焦虑
指突如其来的无明显身体缘由的恐惧状况。具体表现为缺少自信、过于敏锐、食欲低落、无端哭闹。这种儿童陌生环境反应敏锐，而担忧害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担忧被其他人嘲笑，对尚未发生的状况，产生过分的关注，并伴有无依据的烦恼。对平时一些微不足道的小事，也看上去过分焦虑。
3.恐怖和失眠
恐怖表目前对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没危险或基本没危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童因为恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只感觉精力不足，情绪不稳。
4.攻击
这种孩子整日东奔西跑，常常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦其他人。对美好的物品毫不喜欢惜，摔打成为爱好，表现出攻击性。
5.恶劣的人际关系
儿童的人际关系主如果指他们与爸爸妈妈、教师与同伴之间的关系，从这类人际交往中可以反映出儿
童的心理健康状况。心理健康的孩子乐于与人交往，擅长和同伴合作与共享，理解与尊敬别人，待人慷慨友善，也容易被其他人理解和同意。心理不健康的儿童一般没融洽的人际关系，总是因为个人心理不健康等缘由，与人产生交流障碍。不可以与人合作，对人漠不关心，缺少同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不可以置身于集体，与人格格不入。