从刚开始的点、线交织，到后来进步为面的广阔，这就是李长富副校长所崇尚的教育观念“好的教育是没痕迹的”。
在中国传统教育管理中的“管理”，总是“管”坐落于“理”之上，管的太多，理的太少，如此就容易失去管理有哪些用途和意义，所以要先理后管，如此才能有效的做好管理工作。
生命的教育与学习的目的是在存活的基础上掌握怎么样生活。学校通过活动和事例让学生了解：“先做应该做的，再做喜欢做的”。 由于学习的最高目的是为了使生命更有价值，使生活愈加美好。
爱国主义是一项长期的教育，特别在今年庆祝祖国六十华诞之际，学校拓展了爱国主义教育活动，期望通过一系列的实践活动让学生从中可以学习到德育常识，遭到一些启示。也期望学生在以后的日常可以做一名“眼中有人、心中有事”的立新人。
怎么样达到“好的教育是没痕迹的”，在教学上，学校拓展了“基于理解的教学设计”专题研讨会，老师们针对ubd教学办法做了讨论，“ubd是一种设计理念” 需要着眼于学生的进步，使学生可以受益，同时，教师也可以不断进步。
有效教学并非仅仅把这节课的教学内容传授完了就是成功，而是要考虑在每节课内容背后的含金量是多少，并深思通过教学让学生学习到了什么常识；得到了什么启示。
李长富副校长在当班主任期间，教会学生要掌握做大事，什么是大事？借用一句经典的广告语来讲解就是：“可以被模仿但不可以被超越。”在此基础上培养出的学生可以具备革新的思维，并可以独立的解决难点。所以说教学就像着装一样，不可以光重视单一的好看，还要重视整体的美观，要挖掘它们之间的联系。
