很幸运的W同学为何说W同学很幸运呢？并非仅仅由于她遇见了一个和她很匹配的家教老师，刘老师，更要紧的是她有一个学习很出色的好朋友Z同学，又正好这位Z同学的母亲是一位充满了正能量和爱心的女性。这所有因缘巧合就造就了W同学的幸运。
W同学的故事要从2013年6月说起。那时候，我是Z同学的奥数老师。经过一年的学习，我得到了Z同学母亲的很大的认同。这位母亲过去热心地推荐过W同学，介绍过W同学的状况给我。由于当时我没空余的时间教W同学，就暂时没安排给W同学上课。当时W同学还是东城区某重点四年级的学生，数学基本处在及格线附近，这还是在有一对一老师辅导的状况下获得的成绩。你千万不要忘了这是在东城区重点小学，全班过半的同学都90多分。她的数学成绩基本处在倒数第一第二的地方。
W同学最大的问题还不只在数学成绩不好这一方面，更大的问题在于她对数学的学习毫无兴趣，学习态度和学习技巧也不适合。不客气地说，她数学的学习还仅限于死背公式的层次上。由于数学成绩差，被老师安排在了最后一排，甚至遭到了同学们的孤立。这所有就导致了W同学内向和自卑的性格特点，困难和她交流。
所幸的是她还有个好朋友Z。当时Z是班长，学习超级棒，而且两家住得很近。所以她们放学后和假期常常一块玩，这就使得Z同学的母亲比较熟知W同学。再加上Z同学常常和母亲谈起她的好朋友W同学，担忧她的学习境况。
所以Z同学的母亲就把W同学的学习放在了心上。在期终考试前，Z同学的母亲一再请求我，无论怎么样也要辅导一下W同学。盛情难却，我在晚上完成其他学生的辅导后，给W同学临时加了一个半小时的课，一共辅导了三次课。到期末考试时，我作为老师是没底气的，由于大家还处在磨合期，还没熟知彼此，再加上她又内向自卑，和我极少交流，我只能自己察言观色，揣摩她的心里，所以非常难达到辅导的最好成效。最后的结果却是激励人心的，她获得了93分的好成绩。W同学甚至被老师叫到了办公室训斥“偷窥了哪个的答案啊？”孩子气急而泣。当孩子哭着和我说完了这个事件之后，我很心痛，心痛得我甚至抱着孩子哭了。我和孩子说：“我是开心地哭了，我是为你的进步而自豪地哭了。”我进一步讲解说，大家应该庆祝，而不是哭泣。由于她做了一件老师都觉得不可能的事，说明她的进步是太不可思议了，比坐失火箭跑得还快。孩子破涕而笑。我在事后还做了不少诸如励志、志趣等思想方面的工作。
孩子曾对我说“你如果我母亲就好了。”目前W同学已经是东城区*重点中学全年级前40名的学生了。我为W同学感到开心，为我们的付出感到欣慰!借此机会，我对所有信赖、支持和关心我的父母和同学们致以真心的感谢！对Z同学的母亲道一声“谢谢你！”
