在隐隐期盼中，大家迈入了高中三年级。高中三年级的生活看着与以往不同，由于大家担负着我们的远大理想与爸爸妈妈的殷切期望。面对未知的所有，大家充满欣喜又有的惴惴不安，不了解将要面临的是如何沉重的重压与忙乱的学习。考试试题调查语文研究室的老师精心总结出25个高中三年级语文复习中将会遇见的问题，叫你的高中三年级生活轻松起航！
问题1：对字音的考查，高考考试命题有什么规律？能否帮助大家剖析一下？
答：从近几年命题状况来看，对于字音的考查有以下规律：
（1）容易见到常见的多音字是考查的重点。由于不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如"暑假（jià）"、"假手"、"教学生"、"给付"、"参与"、"为（wèi）别人"。
（2）愈加重视考查容易见到常用但习惯上易误读的字音。高考考试考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即便出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如"掎角之势"，虽相对生僻，但在课文中出现过。
（3）形声字是核心考点。考试试题所涉及的汉字大都是形声字。
（4）考试试题是以选择题的形式出现的。
（5）可以参考考试试题调查的语言基础专题
问题2:病句类题目须应该注意那几个方面才可以得高分？
答：从小就接触汉语，对于汉语的句子很熟知,这就使得大家对汉语有着较强的语感，这是大家辨析语病的优势。做题时，第一通读句子，借用于语感初步判断，然后再依据语法或逻辑常识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是由于只不过跟着感觉走，忽略了用语法或逻辑去检验。本文部分内容摘自特辑《高考考试复习纲要》。
问题3：扩展语句有什么类型？
答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这种扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、前凸后翘具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
问题4：压缩语段主要有哪些种类考查形式？
答：压缩语段主要包含4种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给定义下概念；（3）概括文段的基本内容、主旨;用简洁的话将图表内容表述出来。
问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪些种类？
答：句式的仿用是指依据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考考试命题来看，所考查的题型主要可总结为以下几种：
（1）嵌入式。需要仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。 （2）续写式。需要仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具备连贯性。
（3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。
（4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。
（5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。
（6）对联式。给定上联或下联，需要写出下联或上联。
问题6：考试大纲中规定的容易见到修辞办法共有8种（新课标区域9种，江苏7种），很具体，大家没疑问，可是对于其命题特征却不了解。
答：命题主要有3个特征：
（1）考查运用能力。不考查对修辞办法的辨认，考查修辞办法的运用，即依据规定的情境，运用肯定的修辞办法表达肯定的思想感情，或表达对事物的认识。
（2）选材具备年代气息。所给材料，所设情境，多源于现实生活，与自然、社会、生活密切有关，总是涉及社会热门问题。
（3）考查具备综合性。高考考试考修辞，总是与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即便是单纯考修辞办法，也极少只考某一种修辞办法，总是多种修辞办法放在一道考试试题中考查。
问题7：默写名句名篇这一要点时需要注意什么问题？
答：在默写名句名篇时，要做到"三清"、"三不"："三清"就是卷面清洗，字迹了解，笔画明确；"三不"就是不添字，不漏字，不误写。不要由于书写有误丢分。应该注意那些同音异义词，这类词总是是命题人设题的热门，应知其音，明其义；应该注意同义异形词，这种词是考试得分的"盲点"之一，具备迷惑性和误导性。另外，假如题干中需要"只做两小题"，就要第一选择自己最有把握的，句中没生僻难写字、易错字的两题作答，不然阅卷时只按答出的前两题计分，所以答卷时必须要看清填写需要。
问题8：文言实词在高考考试试题中一般使用哪种形式进行考查？
答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般使用客观选择题的形式，安排在第ⅰ卷中。考查的方法主要有：（1）选出4个选项中对加点词汇的讲解正确（或错误）的一项；（2）比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不一样的一项；（3）题干例句中加点的文言实词是某种语法现象（如偏义复词、词类活用），需要从选项中找出与这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不一样的一项；（5）通过翻译句子题来考查对重点实词的理解等。
问题9：复习文言虚词这一要点时应该使用什么办法？
答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练学会虚词的容易见到意义和使用方法，特别应付用频率高而容易见到意义和使用方法又较多的虚词进行重点的系统的复习。依据高考考试对文言虚词的考查向教程挨近的走向，考生需要熟知教程中出现的容易见到虚词的意义和使用方法，并擅长将这类虚词与考试试题中的同一虚词的意义和使用方法进行比较和分辨。同时，考生还要有意识地培养自己依据语境来判断虚词的意义和使用方法的能力。
问题10：高考考试对"筛选文中的信息"这一考试知识点的考查有什么基本需要？
答：该考试知识点困难程度较大。"筛选文中的信息"主如果筛选与题干有关的语句。此考试知识点的核心是考查考生对文意的准确理解。这里所说的"信息"是指符合题目需要，代表某些特定含意的文言词汇、短语、句子。筛选并整理文言文阅读材料中的信息，可以帮助大家了解读通文言材料。
问题11：高考考试对"总结内容要素，概括中心意思"这一考试知识点有什么具体需要？
答：本考试知识点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行剖析综合的能力。它需要考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出适当的判断。其具体需要是：（1）概括中心意思需要准确全方位；（2）总结内容要素需要分清文章体裁。
概括中心意思需要准确全方位，所谓"准确"，就是要正确理解重点性语句的意思，对言外之意或隐含信息的剖析、判断要合理；所谓"全方位"，就是要把文章的主要材料梳理了解并进行适当的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞了解，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。
问题12：在复习"剖析概括作者在文中的看法态度"这一考试知识点时需要注意什么问题？
答：剖析概括作者在文中的看法态度时应注意，一是通读全文，知道大意。阅读时要留神作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、有关的议论抒情等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文有关部分比较，看选项的表述是不是与原文一致，注意不要遗漏要紧内容。三是认真检查，全方位验证。
问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达方法主要包含什么内容？
答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不只指人物形象，还包含诗歌中的意象。鉴赏这类艺术形象的内涵，就是要剖析、判断作品中包括的作者的思想感情和社会意义。
鉴赏文学作品的语言主要包含：剖析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义；剖析作品运用的修辞办法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其用途与成效；剖析作品语言的风格及其艺术魔力（譬如清爽自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。
鉴赏文学作品的表达方法主要包含：剖析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特点；鉴赏作者运用表达方法的灵活性、创造性。高考考试常考查的表达方法主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。
问题14：怎么样鉴赏文学作品的形象、语言和表达方法呢？
答：鉴赏文学作品的形象，特别是人物形象，可以分"三个步骤"。第一，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，知道人物的外貌、行为、语言、心理等。第二，给人物写"思想鉴别"，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特点特点及思想品质。最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和用途。
鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特征和句子所用的表现手法，二是如此写起到有哪些用途，三是语句的内涵。
鉴赏文学作品的表达方法有三个层面，即"修辞办法"、"表现手法"、"篇章结构"。一般答卷过程是：剖析文章运用了什么方法，表达了什么思想感情，获得了什么样的艺术成效。
问题15：对古时候诗歌的思想内容和作者的看法态度的评价，一般包含哪几个方面？
答：对古时候诗歌的思想内容和作者的看法态度的评价，一般包含三个方面：一是对内容、主题的评价，二是对思想感情的评价，三是对作者看法态度的评价。内容、主题方面包含对典故传闻的评价、对背景现实的评价、对作者的历程与志向的评价，思想感情方面包含对具备象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。
问题16：文中什么句子是要紧句子？怎么样理解文中要紧句子的含意？
答："要紧句子"主要指对表达文意起要紧用途的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句（抒情句、议论句）。
对文中句子的理解总是和理解词汇的意思紧密结合在一块，有的办法也是可以相互借鉴的。
（1）从语法剖析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。对复句要明确分句间的关系。除此之外，还要擅长借用句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
（2）从修辞剖析入手。对含有修辞办法语句的理解应从修辞本身的特征出发。
（3）准确把握语句的感情。文学作品总是以情动人，有不少言外之意、弦外之音。
（4）从剖析句子在文中的地方入手。这是理解文章语句最基本、最常见的办法。第一要准确判断句子在文中或语段中的地方，理清其是不是为起始句、收束句、过渡句、中心句、重点句等。
（5）从主旨入手。由于句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个方便易行的办法。
问题17：怎么样剖析文章结构，把握文章思路呢？
答：理解一篇文章，第一需要划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，学会文章的结构。
辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以肯定的规范对文章进行内容上的归类整理。不同文体用以划分归类的规范不同，如记叙性文体，可依据人或事的不同，依据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从大体上依据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，依据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自己的构成部分，或按事件进步顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。
辨明要紧的文句。文章中的有的句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包含文中反复出现的文句），总是能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了要紧依据。
审辨标志性词汇。有的文章，为了表达得明确，总是用一些标志性的词汇来表明上下文内容间的关系。找出这类词汇并仔细不同其代表的意思，能够帮助考生对文章结构进行剖析。可以作为标志性词汇的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。除此之外，还有文中不同地方反复出现的近义词或同义词。
问题18：判断和想象主要包含哪几个方面的内容？
答： 依据文中的材料判断新的结论。这事实上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，判断出原文没直接表述的看法，得出原文没直接得出的结论，或者提出新的怎么看。
依据作者在文中的看法态度判断和想象作者对有关问题的怎么看。这些判断比上一类判断要困难一些。困难主要表目前对作者在文中的看法把握不准，也表现为对"有关问题"知道得不够深入，还表现为在判断和想象中容易加入主观臆断的成分。
问题19：评价文章的思想内容和作者的看法态度的解题办法有什么？
答： 掌握领会形象。文章的形象涉及人物的个性、景物的特点、事物的特征，能表现出作者的倡导、思想和感情。文章的思想内容和作者的看法态度一般都蕴含于形象之中。
筛选文中信息。无论写人记事的文章还是对事物发表怎么看的文章，重点性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的看法，可以帮助大家对文章的内容进行评价。
通过文章题目、作者、注释、写作背景来剖析文章的思想内容。
（4）借用选项理解文章的思想内容。对于这些题目，一般都会需要考生选出错误的一个或两个选项，那样其他正确的选项就能帮助考生理解文章的思想内容和作者的看法态度。
问题20：在文学类文本阅读中，探究题的命题有什么规律？如何解答探究题？
答：探究题主如果针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个方面：对所读的文本中的疑点、难题提出问题，需要深入研讨；依据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；探讨作者的创作背景和创作意图等。
规范答卷，总结如下：
立足文本，整体把握。所谓"探究"，既要"探"出题目内容的深浅、范围的限度，又要"究"其缘由和实质。因此，考生在下笔之前，需要整体知道作者的创作意图和艺术表现的办法、方法，以符合常见的认知规律；在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化的理性考虑和探究。
擒住物象，由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达，总是借用肯定的物象（景物形象、事物形象、人物形象），而这类物象又常常是含蓄的。所以，回答如此的探究题，要能抓住作者表达情感所借用的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义。
联系实质，开放答卷。对于散文、小说，命题者总是把最后一道题设置为开放性题。对此，考生在答卷时应注意：一是我们的剖析需要打造在文本的基础上，不要脱离原文答卷；一是联系实质的例子要可以以点带面，剖析时要有我们的理性考虑。
问题21：实用类文本阅读常从那几个方面设题？大家应该如何解答这类题目？
答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考考试中的容易见到命题角度和考生作答时的应付方案。
1.对于传记来讲，高考考试常常从以下几个角度命题：
文章是从哪几个方面来介绍主人公的？
主人公具备什么品质特点？
理解文章中某一特定句子的含意。
如何评价主人公？
（5）文章在写作上有什么特征？成效怎么样？
在备考传记类文体时应使用如下的办法：
（1）剖析传主的性格特点特点，可从传主的行为特点及语言等方面来概括。
（2）注意总结传主所历程的事情，以便于准确解答筛选文中要紧信息与概括作品主题类题目。
（3）文中对传主的评价可能是多方面的，在解答卷目时注意看清题干需要，看题干是需要考生回答出哪一个方面的。
（4）在平常的复习中注意积累一些与剖析文章结构有关的专业术语，以便于高考考试时规范答卷。
2.对于新闻文体来讲，命题点则主要有：
（1）理解文本中要紧句子的含意；
（2）筛选并整理文中的信息；
（3）剖析新闻文本的基本结构及其用途；
（4）剖析概括作者在文中的看法态度。
问题22：高考考试作文命题一般都有什么题型？
答：依据近几年各区域作文的命题状况，高考考试作文命题一般有"材料作文"、"命题作文"和"话题作文"这三种题型，而在这三种题型中，"材料作文"和"命题作文"是主流题型，"话题作文"将渐渐淡出。
但，需要注意的是，在每年"稳定为主"的指导思想下，同是"材料作文"或"命题作文"或"话题作文"，其具体的需要又会有一些变化，如2008年高考考试语文江西卷作文尽管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有很多不同：一是图文结合，新颖别致；二是需要考生"为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信"，这在以往高考考试中鲜有涉及。又如2008年高考考试语文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大多数材料作文在需要方面也有不同：大多数材料作文都是需要选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，而湖南卷却需要"依据自己阅读诗句所领会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文"。
因而，期望考生在一年的备考中既要抓住主流题型，又应该注意这类细微变化，以免考试时无所适从。
问题23：高考考试作文命题在内容上会突出那几个方面？
答：以下这类内容是高考考试作文命题重点关注的，考生假如知道了这类并能将它运用到我们的作文中，那样，我们的作文就大概材料丰富、论据充实，符合考试大纲中"丰富"和"有革新"的需要，得高分自然不在话下。
（1）社会热门。一般而言，高考考试作文题目都会体现出鲜明的年代色彩，这是高考考试作文承担的社会责任，由于每个命题者都不期望考生写出的作文是"木乃伊"。譬如2009年江西卷需要针对圆明园兽首拍卖事件写作，辽宁卷就讨论明星代言不真实广告的现象设题等。
（2）智慧生活。题目带有哲理性是多年来高考考试命题的特征之一，如2009年北京卷的"我有一双隐形的翅膀"，湖南卷的"踮起脚尖"等，需要考生运用肯定的想象能力，写出对生活的感悟。
（3）情感体验。关注"自我"，重视从考生自我的情感体验出发考虑生活是近年来高考考试语文作文命题的趋势。如2009年广东卷的谈与"知识"有关的历程和对其怎么看，天津卷的"我说九零后"，重庆卷的"我与故事"等，假如考生在平常对自我关注不够的话，是不可能写出符合题意的文章的。
问题24：写作时总感觉腹中空空，如何解决这个问题呢？
答：确实，内容空泛的文章想得高分无疑是痴人说梦，考试大纲中写作部分的"进步等级"就有"材料丰富，论据充实，形象前凸后翘"的需要。既然认识到这一点，那就要积极弥补，建议你从以下几个方面入手：
（1）力求专而广。 "专"的意思是以专题形式积累素材，如此，不管高考考试作文如何命题，你都可以找到材料和作文题目的联系点，也就意味着你筹备的材料肯定能运用上。一般而言，你只须积累10则左右材料，就足以在高考考试中游刃有余了。
"广"的意思是积累的这10则材料范围要广，涵盖古今中外，而且要尽量丰富翔实。一篇文章中假如只有古时候的材料，那就没现代信息；假如只有外国材料，那就会缺少说服力；假如只有现实材料，那就可能没文化底蕴。所以一篇文章中，最好中国的、外国的，古时候的、现代的材料都要有。
（2）掌握"定向运用"。所谓"定向运用"，就是虽然你筹备的材料是非常翔实丰富的，但写作时要朝着能体现中心的方向运用，和中心无关的要略写或不写，和中心有关的要详写。在筹备素材阶段，可对筹备的10则材料尝试从不同角度围绕不一样的中心进行叙述，也可从不一样的角度围绕不一样的中心写一些议论性语段，如此在高考考试中定能有备无患。假如你暂时还不会运用这类技能，可以和考试试题调查的语文老师多交流，听取一些好的建议。
问题25：高考考试作文命题对文体的限制明显加大，那样，应怎么样应付这种变化呢？
答：近几年的高考考试作文命题已明显加大了对文体的限制，很多试题都规定"不要写成诗歌"或"诗歌、戏剧除外"，也有些试题明确需要写议论文或记叙文，如2009年湖南卷的"写篇不少于800字的议论文或记叙文"的需要，江西卷的"需要写议论文"的需要等。面对这一近况，你要做到：
（1）明确不同，熟知特征。对每一类文体，要明确它与其他文体的不同，熟知其特征，如考生运用最多的记叙文和议论文，特征如下：
从写作目的来看，议论文重在以理服人，记叙文重在以情动人；从写作需要来讲，议论文重在摆事实和讲道理，记叙文重在描写情景和刻画人物；从结构方法来看，议论文常见的结构方法有并列式、对照式和层进式，记叙文常见的结构方法有顺叙、倒叙、插叙和补叙；从表达方法来讲，议论文以议论为主，辅以叙述，记叙文以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。
（2）苦练基础，举一反三。写好记叙文和议论文是基础，对这两种文体要对照以下需要加以苦练，然后举一反三，尝试写好其他文体。
一篇出色的记叙文需要符合以下需要：
①六要点齐全。一般而言，文章应包含时间、地址、人物，事情的起因、经过、结果。
②描写生动细腻。描写是记叙文最常见的表达方法，描写有动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写、细节描写等。在描写中运用比喻、拟人等多种修辞办法使语言摇曳多姿，会令阅卷老师喜欢。
③结构安排合理。结构安排合理既指结构完整、顺序（如时间顺序、空间顺序）合理、详略得当等，也指结构具备跌宕起伏之美。
④感情真挚。写记叙文时，要融入我们的真情实感，这种真情实感要如涓涓泉水从心底缓缓流出。忌空喊口号，忌无病呻吟。
一篇典范的议论文需要符合以下需要：
①论点明确。议论文的写作目的是说服别人同意我们的看法，因而议论文的看法要旗帜鲜明，不可以模棱两可。
②结构严谨。可使用三种结构方法，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入式。并列辐射式需要围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不一样的角度来论证中心论点。这种结构的优点是具备对称美，行文明确。正反对照式需要围绕中心论点，从正反两方面用事例或事理进行比较剖析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式需要文章的每个层次之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。论证过程一般根据"是什么-为何-如何"的顺序推进。其优点是说理严密，一环扣一环。
③说理透彻。议论文以说理为主，想要写出一篇说理透彻的议论文，需要适合运用容易见到的论证办法，如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中，要防止"论点+事例"的论证模式，即在论证过程中只有事例的堆砌，而无理论的讲解，这是议论文写作之大忌。
