假如说1岁以内是语言的筹备阶段的话，那样11。5岁就是学习和理解语言的阶段，这一阶段语言的特征是讲一个字、一个词和对人的称呼，第二是动词，如我要、拿等，其它词类极少。假如这个时期不给他有利条件，甚至剥夺了他与其他人交流的机会，就会妨碍他的语言进步，延续的影响非常深。
练习的办法是，大人要以正确的发音多与孩子讲话，进步小儿的听力和语音模仿的能力，借助所有机会和不一样的场所启发孩子说话，先教会他平时用语，如吃饭、睡觉、你好，再见和称呼人等。
第二是鼓励孩子多与小朋友在一同的游戏中学习语言，借助图片实物，让小儿说出图片中物品的名字，讲简单故事给小儿听。在与人交往中鼓励小儿多用语言表达，预防或少用手势表达，对语言进步较慢的孩子要给予耐心辅导，对小儿语言中的错误不要学他，讥笑他，而要耐心指正。假如不管如何教，孩子就是不讲话，应该注意查找问题，注意听力是不是有问题，最好到医院检查一下，以排除耳聋。假如真的是耳聋，一旦查出，早期佩痔戴助听器，照样可以掌握讲话。
