两到六岁是孩子音乐启蒙阶段，孩子对音乐已经有肯定的感知能力，父母可以在这个阶段培养孩子的音乐赏析能力。
两岁的孩子不只能重视倾听音乐，也能感受简单的音乐作品。父母可以给孩子听下面这类作品，如：
1、中外儿童艺术歌曲：《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁搬豆》、《小猫眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
2、形象的儿童器乐曲：如：《钢琴》，这是顾嘉林的钢琴小曲，旋律漂亮，表现了婴幼儿滑滑梯自下而上及迅速下行的生动情景。《小鸟的歌》、《小鸭的舞》表现小鸟和小鸭的形象特点。
3、赏析中外各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。
三岁儿童有更大的赏析音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但他们对音乐作品的感情性质不容易理解，他们听音乐时最重视的总是是表现主题的特点性原因。如摸拟性的前奏、尾声、形象的伴奏音型等。但听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、抱娃娃、开心得手舞足蹈等。
三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。
三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难，如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时，需要在成人指导下了解小鸟飞得轻快，小鸟唱歌声音高，而大象粗笨声音低沉厚重。三岁儿童记忆力是逐步形成的，他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，最随便记住的是象声词如：轰隆隆、喵喵、咩咩，第二是形象具体的歌词。
器乐曲有相应的标题，音乐形象鲜明，也能帮助儿童记忆。如：《小鼓乐队》模拟打鼓吹号声4、五岁儿童己经可以赏析内容广泛、性质风格多样的作品，能不同音乐中有明显力度和速度变化，特别鲜明对比的音乐。但还不可以感知力度和速度的细微变化。
到了六岁，婴幼儿己经了解音乐作品是表达肯定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。
六岁儿童可以初步把握音乐表现方法，能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加大了，己能不感困难地感知二段体和三段体结构。六岁婴幼儿记忆能力提升了，审美能力也提升了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说：我喜欢、我不喜欢。
以上所说的不同年龄的婴幼儿音乐赏析进步水平，是指需要在爸爸妈妈和老师正确指导下，才能达到的水平。
下面给爸爸妈妈推荐一些孩子幼小心灵能同意的、并且是孩子喜欢的音乐作品：
1、童话音乐器乐曲
1.柴可夫斯基：《胡桃仙子》
2.圣桑：《动物狂欢节》
3.普罗克菲斯基：《彼德和狼》
4.史真荣：《龟兔赛跑》
2、各国音乐家为孩子写的器乐曲
1.格里格：《蝴蝶》、《小鸟》
2.里姆斯基柯萨科夫《野蜂飞舞》
3.安德森：《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》
4.比才：《儿童游戏曲》、《进行曲鼓和号》、《摇篮曲》
5.德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》
6.柴可夫斯基：《儿童钢琴曲》：①、早晨；②、竹马游戏；③、母亲④、木偶进行曲；⑤、洋娃娃的病；⑥、洋娃娃的葬礼；⑦、新的小娃娃；⑧、华尔兹舞曲；⑨、玛祖卡舞曲；⑩、波尔卡；⑾、意大利小曲等等《白天鹅》、《牧童》
7.贝多芬：《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》
8.克来斯勒：《玩具进行曲》
9.约翰施特劳斯：《游览列车波尔卡》
10.哈哈图良：《玫瑰少女舞曲》
11.亨德尔：《愉快的铁匠》
12.勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》
13.贺绿丁：《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》
14.丁善德：《儿童组曲》
15.黎锦辉：《麻雀与孩子》、《葡萄仙子》等
这类曲目比较通俗，而且合适孩子倾听，在市场上也比较随便买到。让美好的音乐融化在孩子的日常，孩子必然会生活得更甜蜜！
