有一位教育工作者说，“现在孩子们在成长中承受着很多矛盾的生活观、价值观的教化。”看看大家身边的父母和孩子，如此的问题确实随处可见：父母在告诉孩子什么是对的同时，自己却总在做一些“错事”……
“言教”与“身教”的矛盾
在做人上，目前的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。
很多父母一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸这样类的矛盾行为，比比皆是。
“穷教”与“富教”的矛盾
在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中。
目前大家物质生活质量的明显改变，使大家有能力为子女提供更好的生活条件。再加上目前大多是独生子女，使大家从情感上想为其奉献所有。但在其次，父母却又期望子女要多把心思放在学习上，大讲艰苦朴素的大道理，这自然让孩子无所适从。
“过分娇纵”与“不听话”的矛盾
在亲子关系上，今天的孩子处在“过分娇纵”与“不听话”的矛盾中。
很多父母对子女的需要，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重爸爸妈妈，不理解爸爸妈妈，甚至走入极端，对爸爸妈妈举起了罪恶的屠刀。对此，父母应该认真反省、检讨我们的教育理念和方法，其实孩子的很多问题都是大家自己教出来的。
“放任”与“专横”的矛盾
在教育方法上，目前的孩子处在“放任”与“专横”的矛盾中。
有些父母自以为是，一直认为孩子非常小，孩子身上的很多缺点都被看成了一种纯真无邪的表现，对其缺点错误听之任之，不加任何管束。而在其次，50%的父母都会凭着我们的父母“权威”，去过分干预孩子的生活，在很多父母眼中，孩子永远都只不过我们的附属品，他们不想或不擅长让孩子获得和自己平等的地位，不会尊重孩子的权利和人格。
“重智”与“轻德”的矛盾
在教育内容上，目前的孩子处在“重智”与“轻德”的矛盾中。
因为应试教育的影响，大家都对考试成绩特别关心，将目光一直盯在学生的考试分数上。只重视成绩，却极少甚至根本不涉及学生的思想品德问题。由于在他们看来，品德问题好像没那些问题，或者无需像学习那样值得看重。
“进步”与“限制”的矛盾
在个性进步上，目前的孩子处在“进步”与“限制”的矛盾中。
父母渴望孩子成才，于是为子女制定了“宏伟”的进步计划，假如父母的这种选择，符合孩子的志趣，那当然是好事。可事实却是很多父母的“进步”计划违背孩子志愿，这种“进步”事实上是“限制”了孩子的进步。
矛盾的家教绝不是仅仅上述几种，还有很多。这种充满矛盾的家庭教育。让不明世事的孩子确实感到为难，他们无所适从。他们一面从学校同意文化常识教育，其次从父母身上仿效“说一套，做一套”的圆滑世故。因此，大家非常形象地总结出“5-1=0”，即学校苦口婆心的5天教育，被家庭、社会的一天教育所抵消。
问题还不只这样，更可怕的是大家很多人还未真的认识到这种矛盾家教的紧急后果。家庭教育作为教育双翼中的一翼，其用途不可忽略。矛盾的家教会干扰孩子的学校教育成效，更会干扰孩子的人格成长，影响社会整体素质的提升。
当然，这绝对不是家庭教育本身的问题，更需要全社会的看重，不过作为孩子的爸爸妈妈，父母朋友还是应该第一从自己做起。
