一
成绩出色、排名靠前的考生，已经学会了常识。在最后阶段，就是要维持一个好、积极、稳定的心态，防止遭到一些事件的干扰，争取考出最好成绩。
教育心理专家游函建议，这种考生的父母可以在考试前带孩子到所填报的志愿学校去转一转、看一看，让孩子感受一下高中校的环境。
二
中等生一般都有薄弱科目，而且成绩发挥不太稳定，有时考试发挥得好，但下一次就可能成绩不理想。不稳定的发挥让这种考生心里惴惴不安，到了最后复习阶段，比较容易影响他们的自信心。
一位中考过来人建议，考试前这期间，中等生要掌握做“加法”，这是一种非常不错的心理调适办法。譬如，每做一道有把握的题时，就会暗暗开心，鼓励自己，即使是没把一道题全部做对，也要看到自己在题目中得分的部分，不断树立信心。除此之外，教育心理专家杨友爱觉得，此类考生还要借鉴“木桶理论”，在现阶段找到自己最薄弱的科目，就像“木桶理论”中那块儿最短的木头。此类考生假如能找到重点的弱项并有针对性地复习，还是有较大提高空间的。
对于这种考生，父母要减少期望值，不要给孩子树立达不到的目的。就像树上的苹果，考生跳起脚来可以着的就尽力去够，但对实在摘不到的，也要符合实质抛弃。游函觉得，这期间，父母的伴随和督促也非常重要。爸爸妈妈在家伴随孩子复习，可以让他们在心理上得到一种支持，但绝对不要给孩子太多重压，要做到少说多做，学会好方法办法。
三
对于基础较差、排名靠后的考生来讲，非常重要的是把以前的错题纠正过来，能改多少就改多少。考生要给自己心理暗示，不要做横向比较，而要一点一点地不断超越自己，天天改正一些错题就是不断超越、不断进步的表现，只须天天都尽力了就是好样的。
同时，父母不要在这时给孩子泄气、泼冷水，要从心理上同意孩子现有些学习状况和水平，并且注意给孩子打造好、和谐的家庭环境，防止分散考生精力。父母还可以和孩子一同商定全部都能同意的目的，适合做出取舍，让孩子感觉爸爸妈妈是和自己并肩作战的。
