生物和地理都是学生们在初中一年级就会开始学习的科目。学习时间一般不到两年，在初中二年级下学期，这两门科目就会进行结业考试。尽管这样，学生们还是要好好去学习。有不少的学生在学生物和地理的过程中，感觉生物比较难，但也有人感觉地理比较难。
中学生物和地理什么难
都不难。初中地理和生物都不难学，主如果上课认真听，下来多记多背就能了，这两科相对于初中其它科目来讲是最简单的两门课程，只须你用对了学习技巧，肯花时间去背去记，每科考个90分以上是没多大问题的。
中学生物如何学
1、认真预习，专心听讲，做好笔记
中学生物想收到好的听课成效，就需要课前做好预习。上课专心听讲是学好生物学常识的重点。“听讲”是有方法的，上课时要全神贯注，并考虑教师提出的有关问题。笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
2、察看比较
察看是一种有目的有计划的感知，不仅能够获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，察看是获得生物常识的要紧环节。如察看生物的形态结构、生活习性、成长发育等等，有效地发挥察看在中学生物学学习中有哪些用途。而大家所学的原理、规律都是在察看实验的基础上得来的。
3、生物中的人为规定要“欣然”同意
比如生物里面的动物、植物组织的名字，要同意这类名词。有的人为规定确实没太多道理，但要同意。比如为何浮力不叫“漂力”，为何三角形不叫“三边形”，为何说两个人不说二个人，没为何，约定俗成。
初中地理如何学
1、掌握抓重点
有些章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只须抓住重点，便可起到事半功倍有哪些用途。如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
2、掌握读图，是打开地理之门的钥匙
初中地理考察的是学生的读图剖析能力，譬如给一张图上的河流，孩子们要能从图中给出的信息，剖析出河流的流向，河流从哪儿发源，流量有多大，等等，这类才是孩子们需要学会的。
初中地理和生物什么难
地理和生物是进入初中之后不少孩子都为之头疼的科目，不只需要孩子拥有较强的记忆能力，还需要孩子发挥充分的想象力，联系日常的实质状况，才可以易如反掌的回答考试中的难点。想要学好一门科目就要先去知道它，那样初中地理和生物什么难呢？
初中地理和生物什么难
初中地理和生物都不算难学，主如果上课认真听，下来多记多背就能了，这两科相对于初中其它科目来讲是最简单的两门课程，只须你肯花时间去背去记，每科考个90分以上是没多大问题的，初中最难学的科目还是道德与法治，这门课太灵活了，不但要点太多，难记而且需要较强的剖析能力和思维能力。
初中地理和生物提分方法
1、弄清常识内在联系
在记住了基本的名词、术语和定义之后，同学们就要把主要精力放在学生物学规律上来了。这个时候大伙要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意常识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、重读课本
生物地理在平常的学习中一般都不太受看重，花的时间也少，课后也没作业，是学一门丢一门的学科快点把所有些课本都找出来，拟定一个阅读计划，全部读完。毕竟是学过的内容，重新捡起来也很容易，阅读的速度应该是比较快的。如此，可以让所有些常识在脑袋里有个系统地呈现。
3、把基础打牢
不要以为自己已经全部会了，无论是大家都不可能把所有要点都吃的非常透彻，所以对于考生们必须要把基础打牢。学会了更多的入门知识，无论题型再如何变换，都可以从根本上来解决问题。把做过的错题、好题、经典的题目归在一块，然后写出每道题目的重点，如某个要点或某种办法或方法。
4、认真做题
当天上完课后，让孩子关上书本先做作业，看看训练册上到底要考什么内容，先试着自己做做，遇见记不住的或不会的，先记下来，再翻开书，依据出题的内容去探寻书本上出现的地方，再勾画出来重点，等于是复习一遍。复习完后，再去做一遍作业，看还有没不会做的。
5、注重细节
课本上的定义与要紧图片全部都不可以落下，不然这大概就是你考试不会的那道题。地理必须要把课本上的要紧地图，烂熟于心。由于要复习的常识比较多，所以建议大伙可以做一个思维导图，把要点串联起来以免漏掉某些要点。
中学生物和地理哪一个比较好学
地理和生物这两门学科，都是孩子在进入初中后，初次接触的新学科。因此，初初中生对它们会有陌生的心理，对学好这两门学科没把握，甚至会暗暗比较，这两门学科哪一个比较好学，什么难，针对如此的现象，大家下面来看一下中学生物和地理哪一个比较好学呢？
中学生物和地理哪一个比较好学
这个是因人而异的。有些初初中生感觉地理比较难，生物简单。那是由于他们第一次接触地理时，没空间定义，特别是地理经纬度等常识，不少孩子都会有困难程度，生物都是入门知识，和自己结合比较紧密，学习起来相对要简单一些特别是植物到动物由浅入深，多做实验，不少常识就容易学会，学生对实验感兴趣，便于常识理解。
以此类推，感觉生物难，地理简单的中学生，是由于这个科目需要知道的东西特别多记不住。这个学科有身体结构等等很多的其他东西都是需要自己努力的去记，刚刚接触到生物课的时候老师怎么说完全听不懂。只有下课了慢慢的去知道去问去看去复习才能慢慢听懂未来的课程，需要记忆的要点太多，致使学生觉得它非常难。
中学生物学习技巧
1、学会入门知识要素，达到学以致用的目的
与学习其它理科一样，中学生物的常识也要在理解的基础上进行记忆，但初中阶段的生物学还有着与其它学科不同的特征。面对这个科目，初初中生要考虑的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物与他们之间奇特的逻辑关系。这个科目的常识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在这个科目的学习中，学生应该注意联系这类实质。
2、不断回顾，温故知新
生物教程中有的常识会在前后不一样的章节中出现，如关于dna的常识，学生会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到，各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这类内容学生在学习后面的常识时应注意不断回顾，将前后常识联系起来进行理解，形成常识互联网，做到温故而知新。
初中地理学习技巧
1、对原理，定义的理解要把握住要素、抓住重点
学生对初中这个科目的原理、要点的学会，并不需要象物理、数学分式、定理那样精准，只须抓住其中的重点、要素便十分容易的理解并把它们学会住了。地理是要把握住要素，而且还要抓住重点的。
2、课上注意听讲
初中地理大多数需要理解，理解了记忆起来就会容易不少，所以学生在上课认真听讲是重点。有些学生觉得这个学科是文科，主要靠背，假如用心背，一定会成绩好。其实不然，大多数靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。
地理和生物到后期什么难
不少孩子在高中的时候都要历程选科的问题，那样在地理和生物这两个科目上有些家庭就会感到比较纠结。毕竟在选科的时候要考虑到科目的学习困难程度，不止是目前的，后期的困难程度也是需要考虑的。因此，不少家庭都非常纠结地理和生物到后期什么难？
地理和生物到后期什么难
到后期地理比较难，但具体还是看个人状况。地理的选择题非常重视生活经验和常识积累，而不是单单只考课本，因此孩子假如想只学会课本常识就想考高分的话，是不可能的。大题的话，仍是需要课本常识与平时积累相结合。生物只须把课本内容背过就没什么大问题的那种，比较偏文科。
地理如何学习才能考好
1、熟知课本
学好地理最主要的就是要熟知课本，由于这个科目当中有不少的常识都是和书本有关的。但一直有不少的同学在学习的时候，不太重视课本，只想着去做题，如此是解决不了那些问题。孩子只有在熟知课本的基础上，才能更好地去提升我们的成绩。
2、要搞了解地图
地理学的最多的就是地图，几乎天天都要和地图册交际，学生假如不会看地图根本学不好这个科目。所以父母可以筹备两张地图贴在墙上，让孩子没事的时候就看看，看的多了也就就住了。
所以地图必须要会看，更要多学会一些读地图的方法和办法，把地图刻在心里。父母可以找一些读题类题目让孩子做，然后让他们总结共性和特征。
3、类比思维法
类比思维主要通过联想剖析比较，综合总结，把已经熟悉的常识、规律、思维经验与所研究的现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似办法剖析、处置问题的思维办法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，孩子要有意识与等高线相对比来进行理解。
4、勤于训练
地理一直是文科科目，所以理论常识的记忆还是学好这个科目的基础。另外，基础打好之后，孩子就要掌握灵活运用常识，这才是目的。这就需要学生多做一些有关的题目，做的多了，理论常识自然就能灵活运用了。
5、要紧词汇不可遗漏
高考考试文综改卷，按点得分。在阅卷过程中，评卷老师的注意力集中在关键字或者重点步骤上，有则得分、无则失分。所以孩子在作答时，要尽可能防止下笔千言、离题万里的状况，回答要符合题意答出关键字。在回答不自相矛盾的状况下，孩子可以多分点，尽量地从不一样的角度答得全方位些。
高考考试地理和生物什么难
关于目前的高考考试模式，不少区域都不再是文科和理科的模式了，孩子们可以自主选择考试的科目。有的孩子就想学习一些比较简单的科目，譬如高考考试地理和生物什么难？就学另一门课程，如此可以有效的增加我们的学习兴趣。
高考考试地理和生物什么难
这个需要看每一个人不一样的状况。每一个人合适学习的科目都不同，以前文理分科的时候，很多人都感觉生物非常简单，地理比较难。事实证明，在理解上，地理的确比生物难，不过两门课都挺有趣的，假如你想只须背背，少点理解的，选生物吧；假如对地理感兴趣，并且自己理解能力比较强，就选地理吧。
高考考试地理如何学才好
1、运用思维能力，找出文中重点常识
要形成地理思维方法，掌握运用原理、办法和技能来解决新问题。在平时的学习中，可以借鉴数学的思维模式，在脑中打造地图模型，愈加便于做题。突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提升综合剖析能力。抓住文中主要内容，复习要点，更不要忘记入门知识的巩固。
2、紧扣图表，重视剖析应用能力的培养图
表是地理学的第二语言，其突出特征是将“空间定义”或“可量化”的地理事情，用直观形象的形式表现出来。这门学科与其他学科相比，最突出的特点是很多运用多种地图、图表、照片、图片，来表达空间的定义和事物的空间结构联系及其进步变化的过程。考试试题总是会把地图和图表，作为表达和联系三科常识的信息载体，所以地图和图表总是是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
3、自然地理要学懂
重点学习在自然环境中的物质和能量交换，自然环境的整体性和差异性及自然环境对人类活动的影响。至于宇宙中的地理一章是硬性记忆内容，其中地球运动的地理意义，和地球的圈层结构及个圈层的特点比较要紧，困难程度也比较大。学习自然地理，要多考虑，在大脑中形成地球内部外部及地球运动的动态模拟图。
高考考试生物如何学才好
1、形成我们的生物错题集
增加对错题的积累量，进入高中三年级后，孩子所做的训练数目和次数一定要比高中二年级多，孩子除去借助课堂时间在老师的引导下进行剖析外，还应该自觉主动地将每份试题上的典型错误摘录下来，形成我们的生物错题集。
2、摆脱做题规律
想要提升高考考试生物成绩，就要在平常多做一些复习资料，在做题时要从题目的角度出发去看待问题、解决问题，如此才会做的既准确又快，有些时候甚至可以抛开要点，当然这并不意味着同学们要背离课本要点，而是说同学们要灵活运用要点。
中学生生物地理考不好如何解决
初中的地理生物不只要面临紧张的学习，还要面临会考。所以，父母一般对孩子这两科副科更看重，特别是孩子学习成绩不太理想的时候，父母更是十分的着急，想要让孩子尽快的吧成绩提高上去。那样，他们就像要了解中学生生物地理考不好如何解决？
中学生生物考不好如何解决
1、了解缘由
第一要剖析一下缘由：是不想学生物课吗？还是学习技巧不对。若是不想学，那要强迫让自己想学，为何呢？除非你的成绩好到无需生物分数也可以上理想的高中。若是办法不对，那样就要向其他同学学习借辨别人高效学习办法，自己再刻苦点把成绩提上去。
2、注意常识总结
平常在听完课，做完习题后应该着重做入门知识点总结和习题总结，而在筹备考试的时候，应该先看一边生物书本，再看一遍常识总结，一边看一边把重点要素写下了——也就是做特殊常识总结，最后就只看这本特殊常识总结。
3、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学特点。初中教程中有很多实验、实习、调查等探究活动，这类探究活动不只能帮助同学们学会常识，而且可以使大家充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、察看能力、动手能力、剖析和解决问题的能力等方面都能得到进步。
中学生地理考不好如何解决
1、先预习后听课
中学生做到先预习，预习的时候假如有哪些问题可以记录下来，等到老师讲的时候，认真听讲，假如还是有解决不了的，坚决不可以不了了之，必须要主动找老师，探求答案。在这种一步一步的探索质疑当中，不但可以解决学习上当中的困难，而且学习的主动性增强了，学习的成效也提升了。
2、好的意志品质是学好地理的保证
有的成绩差的同学或许在理解能力和思维能力发面比其他同学弱一些，但完全可以通过坚持不懈的努力来弥补。在学习过程中遇见困境是不可防止的，而迎难而进和畏难而退对于学习的影响是显而易见的。
3、地理要勤奋背诵
想要学好初中一年级地理要勤奋背诵。背诵非常重要，把笔记都背起来，就不怕考试考什么了。就要有耐心，认真背诵，全记住在心里，那一定胸有成竹啦！
中学生物地理如何折算分数
初初中生想要学好生物和地理这两门学科，不只要对它们的常识内容了如指掌，也要对它们的满分，出色，准时甚至中考折算分数，都要有筹备的印象，如此才有益于提高学生学习的观念，下面大家就来看一下中学生物地理如何折算分数？
中学生物地理如何折算分数
初中地理和生物考试的成绩考完查看的时候是一科满分100分。但到了中考初中成绩的时候，会显示生物得分要乘以0.3，地理得分也要乘以0.3。所以其实这两科每科的满分是30分，中考的总成绩单上会显示一科，一科一科是按100分算的，但总成绩那个地方就已经是按折0.3之后算的。
中学生物如何学好
1、学会入门知识要素
与学习其它理科一样，中学生物的常识也要在理解的基础上进行记忆，但初中阶段的生物学还有着与其它学科不同的特征：面对生物学，同学们要考虑的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物与他们之间奇特的逻辑关系。
2、不断回顾，温故知新
生物教程中有的常识会在前后不一样的章节中出现。如关于dna的常识，大家会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到，各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这类内容在学习后面的常识时应注意不断回顾，将前后常识联系起来进行理解，形成常识互联网，做到温故而知新。
3、生物中的人为规定要“欣然”同意
比如生物里面的动物、植物组织的名字，初初中生要同意这类名词。有的人为规定确实没太多道理，但要同意。比如为何浮力不叫“漂力”，为何三角形不叫“三边形”，为何说两个人不说二个人，没为何，约定俗成。
初中地理如何学好
1、端正学习习惯
大家常常说，态度决定成败。很多初初中生都持有如此的学习习惯：只有语数外才是主科，其他的都是副科，既然是副科嘛，我就做事马虎，只须考试及格就好了。学生千万不可以抱有如此的学习习惯，由于常识没主次之分，是同等要紧的，更何况地理常识和大家的生产生活联系十分紧密，所以，初初中生必须要像对待语数外一样对待地理这门学科。
2、形成思维能力
形成地理思维能力，能够帮助中学生更好的认知这个学科、更快的学会常识，培养思维能力也是初中课程的要紧目的。初中这个学科相对来讲比较简单，只须大家在某一章节中，从中能找出一两个重点要点，就基本上能串联整章内容，而初中主要侧重于地区地理，所以，考虑问题时围绕地点这一重点原因，去剖析其他要点的特点，如此学起来就会很轻松。
中学生物地理如何学
生物地理在初中二年级的时候会有会考，所以说生物地理这两门学科，在初中留给孩子的学习时间并不多。因此在进入初中之前，孩子们就必须要多多知道中学生物地理如何学？如此，才不会浪费太多的时间。
中学生物如何学
1、深刻理解重点常识，念书做到“六个W”
对于一些重点和难题常识，大伙要深刻理解。怎么样才能深刻理解呢？大伙念书时要时时考虑“六个W”，这六个W分别是：Who（哪个或什么结构）、What（出了什么事变化或有哪些）、How（如何发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场合或结构中发生的）、Why（为何会发生如此的变化）。
2、习题总结
就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一块，然后写出每道题目的重点，如某个要点或某种办法或方法。若是生物错题则写出出错是什么原因，特别是要写明是什么要点的缺漏导致的。
3、培养预习的习惯
习惯非常重要，既然是习惯决不可以三天打鱼两天晒网。预习的时间要依据实质状况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难题，找难题的目的是就是要攻破它，这是预习的重点。
初中地理如何学
1、要取其精华去其糟粕
学校一般都会发一份要点题纲，这个是必须要去记的。由于这类都是老师们辛苦收拾的精华。像我的话不太善于地理，而且也感觉这类要点非常难记，容易忘掉。但我会去记每一个区域尤为重要的要点，甚至有的要点是必考的！
2、要明确学习的内容。
掌握用地图。地图是地理信息的载体，广阔环境一清二楚。地图也是学习这门学科的工具。通过剖析地图，大家好了解特点、原理和缘由，并找到用和转换的办法。要掌握阅读和用各种地图，第一要记住最基本的地图。对于世界地理，大家必须要记住七大洲五大洋的分布。
3、关注生活，关注热门，提高理论联系实质的能力
社会热门，身边的生活情境与环境问题，总是是地理考试试题的切入点，力求将这类问题回归课本，从中找出有关的元素，用学科常识去剖析解决问题，做到学以致用。
中学生物和地理算中考成绩吗
有的父母了解孩子在初中二年级的时候会进行会考，其中会对生物和地理这两门课程进行考试，之后就不会再进行学习。这也致使不少父母和孩子对于这两门课程是轻视的态度，但有些父母也产生了新的疑惑，那就是中学生物和地理算中考成绩吗？
中学生物和地理算中考成绩吗
算的。无论是三年制初中还是四年制初中，在中考之前地理和生物都会有一个会考，其成绩是计入中考总成绩的。当然，可能有的区域有所不同，这需要父母依据孩子的实质状况进行去知道。
中学生物如何学
1、对比记忆法
在生物学学习中，有不少相近的名词易混淆、难记忆。对于如此的内容，可运用对比法记忆。对比法马上有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同的地方。如此反差鲜明，容易记忆。
2、先记忆，后理解
对于生物学来讲，同学们要考虑的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物与它们之间奇特的逻辑关系。因此，学生只有在记住了这类名词、术语之后，才大概学会生物学的逻辑规律，这就是所谓“先记忆，后理解”。
3、联系实质，学以致用
生物学是一门与生产和生活联系很紧密的科学。孩子在复习这门科目的常识时，需要注意理解科技和社会之间的相互关系，理解所学常识的社会价值，并且运用所学的常识去讲解一些现象、解决一些问题。
初中地理如何学
1、自编顺口溜记忆
地理常识内容繁多，缺少连贯性，学习时总是记得慢、忘得快，假如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如讲到的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”。在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母比较容易导致混淆，张冠李戴，可编为“北N南S、西W东E”。
2、培养好的读图、用图习惯
要了解地理常识不只存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在学习时，孩子要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，擅长从地图中发现有关的常识，探寻规律。长期坚持下去，你就可以做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一块，形成正确的空间想象。
