奥数学习：注意习惯的培养
老师常常对学生们说，培养高效学习品质，拥有高效学习办法比学习常识本身要紧得多，它是学好常识的首要条件。学习奥数更是这样。奥数题对学生们的需要是很严格的，你既应该注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有的题总是是一字之差，谬之千里。习惯的培养不是一朝一夕之功。
要培养高效学习习惯，第一，需要学生对这个问题有个正确的认识，有的父母总是错误地觉得。只须是题目理解了，出点小错没关系。如此做的结果，总是助长了学生粗枝大叶之习气。而在奥数题中，一点小错，总是是致命的。
学生做题出错了，大家应把它做为一个好的教育学生的契机，引导学生找出错误缘由并不断积累，是常识方面的，要牢记。是习惯方面的，要改正。相信久而久之，好的习惯必能培养。
奥数学习：看重题目每一个环节
有的奥数题步骤不少，不少学生学会了其中的某些环节，就觉得没问题了，而恰恰是某些要紧的环节没去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这必然导致解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。因此必须要让学生培养严谨求实的习惯。父母可让学生做"小老师"，抓时间让他们讲一讲所学内容，看其是否能讲得头头是道。这对他们是一个训练，也是一种督促。
奥数学习：通过训练逐步形成技能
一堂课下来，有的较难的题目，学生总是刚刚理解。而要让其借助所学常识去解决实质问题，机会还不成熟。这就需要他们要把所学常识形成技能。有针对性的训练是解决这一问题的最好办法。复习资料切忌千篇一律，由于如此会导致学生死记硬背，办法单一。
在选题时，应既应该注意坡度，又要兼顾广度；既应该注意已有常识的训练，又要重视借助所学常识去解决实质问题；既应该注意入门知识的积累，又要重视常识的深化与提升。同时，要学会好度，不要由于选题过多而使学生产生逆反心理。
相信如此的训练后，学生的常识是扎实的；办法是灵活的；思维是敏捷的。
奥数学习：需要准时回顾所学内容
常识的遗忘是正常的。重点是大家如何去解决这一问题。父母应引导孩子培养按时复习所学常识的习惯，大家教的学员，每堂课下来，都要有十几个优质的课后作业题，如此能使学生对所学常识有一个准时的回顾与提升。但光做了这类题，将来就对所学常识不闻不问，以为万事大吉了，这是不对的。由于有的题，当过了一段时间，你再拿过来做，可能有的思路已淡忘了。
这就需要大伙培养定时复习的好习惯。一般十几天后，大伙就要对原来所学常识有目的的复习一下，如此做，你用时不会太多，但效率是极高的。父母也可适合选择一些优质的、综合性的测试，来让学生做一下，特别是一些有名的竞赛卷，学生做起来积极性更高。
如此在做题时，学生比较容易看出什么要点自己学会的还不熟练，还需要补充。这就是以点带面有哪些用途。学习奥数要点的学会是一方面，态度小心，集中精神又是另一项得分的重点。不浮躁、不粗心才能在做奥数题时不失分，得高分。
