小班科学教材《小树叶找母亲》含深思适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿根椐树叶的外形特点探寻相应的大树，感知知道秋季里树叶的变化,了解有些树叶会变黄飘落，进步婴幼儿的察看力、想象力，快来看看婴幼儿园小班科学《小树叶找母亲》含深思教材吧。
活动目的：
1. 感知知道秋季里树叶的变化,了解有些树叶会变黄飘落。
2. 根椐树叶的外形特点探寻相应的大树。
3. 进步婴幼儿的察看力、想象力。
4. 让婴幼儿掌握初步的记录办法。
活动筹备：
1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3. 《小树叶》的音乐磁带，录音机。
活动过程：
（一） 自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋季来了，地上的树叶可真多呀！小树叶如何会都在地上呢？
婴幼儿1、从树上掉下不的。
婴幼儿2、被风吹下来的。
婴幼儿3、变黄了，就自己掉下来了。
2、教师小结：原来呀秋季到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那大家就每个人去捡一片树叶看看它们是哪种颜色的？像什么？
婴幼儿1、我的是红颜色的，像我的手掌。
师：这红色的树叶叫枫叶，还有哪个手里也是枫叶的，它还像什么？
婴幼儿2、它还像小鱼的尾巴。
婴幼儿3、它还像好看的小裙子。
4、你手里拿的是哪种颜色的？它像什么呢？
婴幼儿1、我的是黄色的，它像小帽子。
师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有哪个手里拿的也是银杏叶的，它除去像小帽子，还像什么？
婴幼儿2、它像扫帚。
婴幼儿3、它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是哪种颜色的？它像什么呢？
婴幼儿1、我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除去像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？
婴幼儿2、它像裙子。
婴幼儿3、它像头发。
（评析：通过察看、对比的方法，让婴幼儿充分发挥想像力，加大婴幼儿对树叶的颜色、外形特点的认识。教师依据婴幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名字，为下面小树叶找母亲作了辅垫。）
6、教师小结：原来小树叶它们不只颜色不同，它们的形状不同。
（二）出示大树母亲，小树叶找母亲。
1、小树叶离开了我们的母亲，母亲非常伤心，那如何解决呢？你有哪些方法？
婴幼儿1、给它画一些树叶。
婴幼儿2、给它贴一些树叶。
婴幼儿3、把它送到树母亲的身边。
（评析：通过让婴幼儿知道小树叶离开了我们的母亲，树叶孩子和大树母亲都很感心，引导婴幼儿想为小树叶找母亲的意愿。）
2、红色的枫叶孩子，它的母亲是哪个啊？
婴幼儿1、红色的。
婴幼儿2、像小金鱼的。
婴幼儿3、枫树母亲。
3、黄色的梧桐叶孩子，它的母亲是哪个啊？
婴幼儿1、黄色的。
婴幼儿2、像手掌的。
婴幼儿3、梧桐树母亲。
4、那这种黄色的银杏叶孩子，它的母亲又是哪个呢？
婴幼儿1、和这种长得一样的，就是它母亲。
婴幼儿2、像裙子的。
婴幼儿3、是银杏树母亲。
（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让婴幼儿对树叶外形特点的认识，并能依据树叶的特点进行匹配。）
3、那大家就把小树叶送到树母亲那里去吧。
4、大家一块儿检查一下，看看大家小朋友有没送对。如有不对的，准时的给予改正。
师：大家一块儿看看这片树叶，它是什么样子的？它的母亲到底是哪个？
婴幼儿1、不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和母亲长的一样的。婴幼儿2、不对，它的母亲是枫树母亲。
（评析：这一环节其实是起到更一进步巩固婴幼儿对树叶的认识。）
（三）结束活动：
1、大家小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的母亲,树母亲高兴得笑了,小树叶也可开心了,你们听,它们在唱歌呢。
2、目前老师就是树母亲，你们都是我的树叶孩子，大家一块跳起来吧。
（评析：通过这一环节,让婴幼儿体验大树母亲与小树叶的亲情。）
2、原来小树叶在春季的时候就会回到大树母亲的身上。
活动深思：
1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目的来进行，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都很感兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树母亲，通过让孩子们察看树母亲的表情来想给树叶孩子找母亲的愿望。当将树叶孩子送到母亲的身边时，大树母亲也会快乐的笑起来，以似人的方法，进一步让孩子们感受活动的乐趣。
3、在剖析教材时，我反复的推敲。因为大家婴幼儿园里没枫树、梧桐树和银杏树，大家附近公园也不可以完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们筹备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树母亲也有肯定的认知。最后再请孩子们携带树叶孩子去找树母亲，如此孩子们既达到了活动的目的，又让孩子们在游戏中对所学的常识加以巩固。
4、通过这一系列活动，让孩子们了解秋季有些树叶会落叶，能察看落叶的不同特点，激起孩子们对大自然的特点有兴趣。
小百科：树叶是树进行光合用途的部位。叶子可以有各种不一样的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
