大班数学公开课教材《重建家园》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿乐意探索数学活动，了解关爱别人，能依据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数目关系，并能大胆讲述，进步目测力、判断力，快来看看婴幼儿园大班数学公开课《重建家园》含深思教材吧。
活动目的：
1、能依据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数目关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，了解关爱别人。
3、进步目测力、判断力。
4、引发婴幼儿学习的兴趣。
学习重难题：
进一步理解加法和减法的实质意义。
训练用3个数字来编算术题。
活动筹备：
三幅背景图、折、剪好的房屋、小花和树若干、固体胶、婴幼儿分三组，
第一组：色纸折的房屋（蓝、黄两色）若干
第二组：色纸折的房屋（粉红、黄两色）若干
第三组：色纸折的房屋（蓝、咖啡两色）若干
活动过程：
1、情景导入重建家园：
汶川大地震把四川人民的房屋都震塌了，他们没房屋可以住只能住帐篷了，大家来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又结实的房屋。
每组婴幼儿将用色纸折好的房屋放到对应小组的背景图上。
房屋造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去
2、情境感知看图编8的加减法
小区造好了，大家去参观一下每一个小区都有几幢房屋、几棵树和几朵花
1）婴幼儿首次探索操作看图讲述
大家先到1号小区去参观，1号小区有几幢房屋？（6幢蓝色的房屋，2幢黄色的房屋，一共有8幢房屋）
花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
2）婴幼儿第二次探索操作边讲述边列出算式
目前请你们每一个小区的朋友们依据刚刚讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么办法的算式记录下来？为何用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）
这两道题用到了几个数字？（三个）除去加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
3、体验理解互换规律
请婴幼儿察看这类算式题，他们有个小秘密？看哪个先能找出秘密来。
小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，地方不同。所以看到2＋6=8，立刻就想到6+2＝8，大家把它称做为朋友题。同样看到８２=6，立刻就想到８6＝２，大家也把他们称为朋友题。
小朋友真能干，帮灾区的大家建造了这么好看的小区，使他们可以有房屋住，真是太好了，谢谢你们。
活动延伸：
大家再去多设计一些房屋，可以让更多的人住进来。
活动深思：
整个活动体现了以孩子为主体，教师为主导的和谐师幼关系，绝大部分婴幼儿可以主动参与学习，达到了预定的教学目的。但在活动中也出现了一些不足的地方：婴幼儿围坐成半圆形，教师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被教师遮挡了，教师没准时发现这个问题，假如教师改变提问方案站在左侧提问后立刻又站到右侧提问照顾到婴幼儿全体那样活动成效就更好一些。
小百科：数目，指事物的多少。是对现实日常事物量的抽象表达方法。
