大班出色科学教材《有趣的泡泡》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿通过操作活动知道泡泡水的做法，进步 婴幼儿察看力、动手操作能力，创设条件，引导婴幼儿进行探索，激起婴幼儿探索的兴趣，使婴幼儿产生愉快的情感，想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧，快来看看婴幼儿园大班出色科学《有趣的泡泡》含深思教材吧。
活动设计背景
在平时活动交谈中发现，孩子们都很喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，一直特别的欢欣雀跃。为何泡泡水能吹出泡泡?对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。为了满足婴幼儿求知欲，让婴幼儿能动手操作，使婴幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学常识的兴趣和尝试欲望。
活动目的
1、创设条件，引导婴幼儿进行探索，激起婴幼儿探索的兴趣，使婴幼儿产生愉快的情感。
2、通过操作活动知道泡泡水的做法，进步 婴幼儿察看力、动手操作能力。
3、想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧。
4、在活动中，引导婴幼儿注意观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养婴幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并推荐与同伴合作成功的体验。
教学重点、难题
1、重点：知道泡泡水的做法。
2、难题：运用安全并科学的办法制作泡泡水。
活动筹备
1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。
2、胶水、洗洁精、洗手液、水很多，杯子、勺子、吹泡泡用的工具若干。
活动过程
1、导入：
教师吹泡泡与婴幼儿进入活动场地，激起婴幼儿学习兴趣，引入课题。
2、察看、讨论活动：
1、提问：哪个做过泡泡水??
2、提问：你是如何做泡泡水?泡泡水里面放有哪些材料呢?
3、请婴幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。
3、用科学配方制作泡泡水
1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水
2、教师出示数字卡片：
1 2 2 4
3、认识比率：
1： 2： 2: 4
4、出示字卡放在相应的数字下面： 1： 2： 2: 4
胶 洗 洗 水
水 手 洁
液 精
5、教师示范制作泡泡水：
制作泡泡水的科学办法：
1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水 搅匀，教师吹泡泡给婴幼儿看。
师：在大家生活不少地方需要用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。
师：为何老师吹的泡泡又大又困难破?
4、婴幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水
5、给不同形状的工具给婴幼儿察看，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请婴幼儿选择工具来吹泡泡，并察看泡泡的形状。。
6、结束活动：组织婴幼儿吹泡泡。
教学深思
活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，与对小朋友的反馈的预测等要点有关。因此，老师要准确把握好活动过程，需要作好充分的筹备。尽管这样，即便有了足够充分的筹备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个实验的过程，挖掘、发现问题的过程，在解决问题的同时使小朋友和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在首次试上《有趣的泡泡画》一活动时，发现有几个能力较差的婴幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉大家在备课时对婴幼儿可能要发生的现象都要考虑进来，以便准时采取应付手段;同时也告戒大家在婴幼儿的操作过程中教师要关注每一位婴幼儿，准时发现问题准时解决。因此，大家要把握好一个活动，并不是是件容易的事。我想，它需要大家不停的去推敲、去揣摩、去实验，或许每次的结果并非如你所愿，但就在一次次的发现问题、解决问题的过程中，大家汇总了经验，获得了提升，这便是最大的收成!
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
