大班美术优质教材《春季的小蝌蚪》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿进步察看力与大胆作画能力，学习用手指点画小蝌蚪的办法，提升参与美术活动的兴趣，快来看看婴幼儿园大班美术优质《春季的小蝌蚪》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习用手指点画小蝌蚪的办法。
2、进步察看力与大胆作画能力。
3、提升参与美术活动的兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把我们的绘画材料分类摆设，培养好习惯。
活动筹备：
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
活动过程：
1、导入活动，引起婴幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春季来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是哪个坐在荷叶上？咦！青蛙母亲坐在荷叶上干什么呢？青蛙母亲正坐在荷叶上看它的孩子小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙母亲和小蝌蚪吗？大家今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把婴幼儿引入了一种情境，又在无声无息中吸引了婴幼儿的注意力。）
（2）教师：那刚刚老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导婴幼儿说出手指）好，老师对你说们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节非常自然地引出了手指画的定义，教师的示范与语言的叙述结合起来，使婴幼儿比较容易就理解了手指画的定义。）
2、引导婴幼儿察看小蝌蚪的基本形态。
教师：什么小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是哪种颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有些往上，有些往下，有些往左，有些往右。它们是否往同一个方向游的呢？（引导婴幼儿说出往不同方向）（评：教师适合的语言引导使婴幼儿非常了解地就知道了蝌蚪的不同姿态,为下面婴幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）
3、教师示范解说小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，如此小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）解说尾巴的画法。
a.请婴幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给婴幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了婴幼儿主体需要。）
b.教师用指侧画尾巴，引导婴幼儿察看比较出如何画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在婴幼儿尝试的基础上教师再示范画，如此更容易加深婴幼儿的印象。）
c.婴幼儿训练画尾巴，教师巡回指导，提醒婴幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给婴幼儿提供了充分的训练机会，解决了活动难题并注意到婴幼儿好作业习惯的培养。）
4、交代需要，婴幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的孩子什么地方去了？对你说们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，大家去帮青蛙母亲找出它的孩子。
（2）婴幼儿操作，教师指导他们注意点画办法，鼓励婴幼儿变换尾巴在身体上的地方画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计给青蛙母亲找孩子的环节，激起了婴幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合婴幼儿的游戏心理。）
5、评价和赏析作品
（1）教师：大家快把找到的小蝌蚪送到青蛙母亲身边吧！将婴幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导婴幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每一个婴幼儿的作品，总评与点评相结合使每一个婴幼儿都有了成功的愉悦体验，加大了儿童的满足感。）
6、音乐游戏：
小蝌蚪找母亲教师扮作青蛙母亲，婴幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到母亲身边真高兴，大家一块和小蝌蚪做个找母亲的游戏，怎么样？（玩完游戏后，自然结束教学活动）（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的成效，活跃了课堂氛围，易于消除婴幼儿精神上的疲劳。）
活动深思：
春季到了，万物苏醒，孩子们对春季的这类现象也尤为关注。在同父母外出踏青时，察看小蝌蚪，并把它们带到了大家身边。借此我选择了本节美术活动课《春季的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪很好，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，因为需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不可以协调。我可以引出一个要点，告知婴幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。如此就将多次按压身体后再添画尾巴的办法自然地教授给婴幼儿了，他们也能更好地理解了。
小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
