小班教材《熊猫吹泡泡》含深思适用于小班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰，让婴幼儿在游戏活动感知泡泡的特点，如：大小、颜色、形状等，培养婴幼儿对美术活动的兴趣，快来看看婴幼儿园小班《熊猫吹泡泡》含深思教材吧。
活动目的：
1、让婴幼儿在游戏活动感知泡泡的特点，如：大小、颜色、形状等。
2、引导婴幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养婴幼儿对美术活动的兴趣。
4、培养婴幼儿的赏析能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难题：
巩固学习画圆的技能。
能应用线条、色彩进行装饰。
活动筹备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：
1、游戏：吹泡泡（室外）
1、引导婴幼儿察看泡泡的特点。
师（周）：熊猫孩子们，你们看，哪个来啦？[师（白）：饰演熊猫母亲走进去。]
师：孩子们，今天母亲想和你们玩吹泡泡的游戏，你们开心吗？但我有一个需要，玩的时候要看了解泡泡的形状、颜色、大小，了解了吗？
2、集中婴幼儿，提问：你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？
3、小结：泡泡圆圆的，有些大有些小，五颜六色的真漂亮！
过渡：孩子们，听说教室里也有一个熊猫孩子在吹泡泡呢？大家一块进来看看，怎么样？
2、引导婴幼儿添画泡泡。（室内）
1、出示放大的作画图，你们看，它吹得泡泡如何？（太少了，而且也不好看）你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？（引导婴幼儿添画圆）用什么方法使这类泡泡更漂亮？
（引导婴幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边依据婴幼儿意愿演示。
2、婴幼儿作画，教师指导。
3、婴幼儿自主评价：
教师将婴幼儿的全部作品展示出来，让婴幼儿自由地评价，并将自己觉得最好的贴上小粘贴，最后看哪个的奖品最多，哪个就是能干小宝贝。
活动深思：
陈鹤琴先生说：大家倡导婴幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。他倡导在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特点的，是需要动手工脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这期间以来，在美术教学活动中，大家主要使用看看、想想、做做、画画、玩玩，的办法，让婴幼儿在自由自在的天地中充分发挥我们的聪明才智。
本课堂，大家主如果通过游戏活动的形式，让在婴幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特点，从而由感知||||熟知||||记忆||||再现，达到寓教于乐的教学成效。如此，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的氛围。
活动结束时，让婴幼儿相互评价，教师参与评价，第三达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以婴幼儿为活动的主体，让婴幼儿自主评价，发挥了婴幼儿的主动性，参与性。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
