本文是应届毕业生网记者为大伙收拾的中班说课稿：动手做玩具，期望对大伙有所帮助，
中班说课稿：动手做玩具
。1、说设计意图
一次性的物品给大家带来了很大的便利，但这类物品随意遗弃又导致了环境的污染。依据新纲要的需要：指导婴幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化我们的生活为指导思想。借助一次性物品来大胆进行革新制作，既培养了婴幼儿动手工脑能力，又培养了婴幼儿的革新意识，让婴幼儿体验到了变废为宝的乐趣。因此我设计了此活动。此活动的目的是：
1、启发婴幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与革新意识。
2、巩固婴幼儿训练不一样的办法和技能，培养婴幼儿动手工脑能力。
3、学习与同伴合作制作玩具，体验成功的快乐。
2、说活动筹备
大家常说：成功一直随着有筹备的`人。所以，我为本活动做了充分、细致的筹备工作。
1、VCD、电视机、C人工智能课件。
2、一次性物品：速食盒、纸杯、塑料袋、一次性快子、辅助材料等，即时贴、毛线等、剪刀、浆糊，
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《中班说课稿：动手做玩具》。3.轻音乐磁带、录音机。
3、说活动重难题
中班婴幼儿思维特征是，以具体形象性思维向抽象逻辑性思维过渡，所以科学地引导婴幼儿大胆想象，大胆地创造是活动重点。而婴幼儿的抽象逻辑性思维正在进步，因此，练习婴幼儿对我们的作品进行介绍，连贯地讲述.是活动的难题。
4、说教法
本课我使用了游戏法、启发提问法、讨论法、操作训练等教学办法。
1、游戏法是婴幼儿最喜欢又易同意的一种教学办法。
2、我运用启发性提问法来引导婴幼儿有目的注意观察，积极考虑大胆创作。
3、讨论法可培养婴幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种办法、形式来表现.交流,推荐探索的过程和结果，进步语言表达能力和创造性思维能力。
4、操作训练法不只能培养婴幼儿动作的协调性、灵活性，还可以培养婴幼儿独立考虑，克服困难的学习力，
5、说学法
依据上面用的教法为依据，整个活动以婴幼儿为主体，重点不是老师的教，而是婴幼儿去如何学。用深入浅出的教学原则，通过启发引导|察看实践|讨论评价|活动延伸的学习过程来进行。
6、说活动程序
