作为孩子的父母，大家本能地会帮助他获得快乐，但由于对孩子进步特征的认知和理解不足，常常作出事与愿违的选择，制造了不少不快乐和假开心的故事。
不少父母在不自觉中期望孩子多吃些奶，对照别的孩子或者奶粉说明书上的食量喂养小胃口的孩子，看到体重曲线不断攀升还沾沾自喜，哪儿了解孩子正在经受着吃撑的不快乐体验，尽管短期内他会努力适应，但以后有一天孩子开始用厌食来作反应的时候，父母就烦恼万分了。
再说姗姗的例子，她之所以遇见入睡的难点，是由于能力和精力的进步所致，把过多的能量释放掉才能获得平静和满足，然而父母采取的办法尽管达到了这个目的，对姗姗来讲却是消极途径，由于父母不自觉中培养了孩子差劲的入睡习惯，就像埋了一颗定时炸弹，待父母不可以承受其苦的时候就爆发出来，把姗姗一个人放手来睡觉让她感到异常的紧张、失落和不快乐：你们为何不管我了？是否不喜欢我了？原来的快乐变成了疑惑和痛苦，所以说当初只不过假快乐。
在跟孩子做游戏的过程中，父母也常常闹得孩子不快乐，由于成人缺少孩子那种频繁重复的耐心，由于大家太期望尽快看到孩子的进步，看到父母我们的教育成就，结果推行的可能是强迫性的填鸭式教育，限制了孩子的主动性，伤害了他的学习积极性，产生了与教育目的相反的成效。