美国媒体2月14日报道，一项在美国进行了20多年的研究显示，从一个人在幼儿时期的行为，可以预测他以后在交往中的表现。该研究以一个人在幼儿时期表现出的焦虑和在成年后出现的人际关系问题为研究对象，目的是确定这两者之间是不是存在关联。
美国明尼苏达大学心理学家辛普森和同伴们用20多年的时间对78个人进行了追踪调查。结果表明，依据一个12个月大的婴儿的性情举止，就能在非常大程度上预测他在21岁后是什么种类的男女朋友。
测试
婴儿期举止平衡or焦躁
调查从这类人还在襁褓中时就开始。在实验中，妈妈们抱着各自的婴儿进入一个房间，然后妈妈们短暂离开，把婴儿一个人留在房间内。婴儿因此变得很焦躁。但心理学家们有兴趣的是妈妈回来后，婴儿们的反应是什么？
一些婴儿会紧紧偎依在妈妈怀里，需要妈妈抚慰他，然后迅即安静下来。但另一些婴儿则不然，尽管妈妈已经哄了他半天，他还是不愿安定下来。一些婴儿甚至拒绝妈妈和他亲热。
研究职员由此发现，举止平衡的婴儿在担忧的时候，会去寻求爸爸妈妈的帮忙。他们意识到自己可以依靠爸爸妈妈去解除我们的担忧。遇见问题时，他们会向其他人求助。而那些过于焦虑的孩子则觉得，妈妈离开他，要么是将它抛弃，要么是对他不关心。于是，他们就会想到用抗议的方法获得其他人对他的关注。
小学期
与人交流or爱发脾气
在随后的实验中，同样是这类孩子，研究职员询问他们的小学教师，他们和同学相处得怎么样。尤其是在他们生气的时候，怎么样与同学相处，是向其他人发脾气，还是和其他人交流来解决自己遇见的问题。
年轻人期
要朋友安慰or独处
在孩子进入年轻人阶段后，研究职员会剖析他们对朋友的信赖度和依靠度是多少。研究职员会向他们提出此类问题，你是需要同性别的要好朋友来安慰你，还是期望自己独处？
答案
恋爱时期幸福指数
当这类受调查者进入21至23岁这个年龄段的时候，研究职员会研究他在恋爱将来，从中感觉到的幸福和悲伤程度。研究职员还会需要他的男女朋友来描述他们之间的关系。这对男女朋友将被置于冲突状况，并用30分钟来解决问题。研究职员则会拍摄下男女朋友解决问题的过程，和他们的各种表情。
辛普森说，大家发现，假如一个人在1岁的时候表现得过于焦虑，非常可能这个人在以后的日常将不擅长交际。当他16岁将来，生气的时候，他不会比较容易把自己遇见的问题向同性朋友倾诉。当他21至23岁的时候，在恋爱过程中，会有比别的人更多的负面情感。那样是不是所有在幼儿年代焦虑的人都会在一生中历程不幸呢？辛普森表示，可以在婴儿时就有一个好的起点自然最好，但人在生命的每个阶段都可以学习怎么样拥有好的人际关系。
风韵通过影响个体与环境的相互用途来塑造个性。
原因为人提供了不一样的生物性力，从而致使了人的体质与神经系统种类的差异。儿童这类先天风韵表现，会直接影响爸爸妈妈的教养方法。
从一出生起，每个新生儿不只体重、身高各不相同，而且行为也有非常大差异。
有些活泼好动，有些温顺安静，有些擅长探究事物，适应性强，有些遇到事情紧张，胆小如鼠，这类差异制约了父母与儿童的相互用途方法，影响了父母对儿童用途的成效。
有时，父母在无声无息中被孩子牵着鼻子走。比如，急燥的儿童更容易引起母亲烦恼的反应；讨人喜欢的儿童则更多引起母亲的亲热行为；爸爸妈妈对一个任性的儿童的教养方法总是不同于听话的儿童。同样，热情的儿童会引起周围人更多的关注。所以，爸爸妈妈若不知道孩子的风韵，在管教孩子过程中就会导致受制于子的结果。
孩子任性，大人发脾气；孩子听话，大人喜笑颜开。如何才能改变这一近况呢？
第一就需要知道自己孩子的风韵特征。布雷泽尔顿研究发现，新生儿对个别刺激的行为反应有差别，从而将新生儿风韵分为三种基本种类：一般型、活泼型、安静型。
活泼型。典型活泼型新生儿是名副其实地连哭带斗地来到人间的。他不像一般新生儿那样要靠外力帮助才哭，会等不及任何外面刺激就开始呼吸和哭喊。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间好像没较长的过渡阶段。每次喂奶对妈妈来讲都是一场战斗。
安静型。这种新生儿出生时就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，极少哭。动作柔和、缓慢
双眼
睁得大大的，四处环视。给他首次
洗澡
时也只不过睁大双眼，皱皱眉，没惊跳，也没哭，甚至连打针也非常安静不哭闹。
一般型。这种新生儿介于两者之间。大部分新生儿都是这些。
因为风韵和儿童的生理特征有直接联系，所以儿童出生时已经具备肯定的风韵特征。风韵特征在整个儿童时期是比较稳定的。但更不是不变的。人的高级神经活动的特征有高度的可塑性，婴儿神经系统正处于发育过程中，他们的风韵也受环境的影响而变化。作为父母要知道自己孩子的风韵特征，才能不受制于子。
风韵无所谓好坏，但各有其优缺点。因而不可以以我们的喜欢来塑造孩子。如，有一位妈妈喜欢稳重文静的孩子，而女儿却活泼好动，结果常常以暴力的态度来改造女生，却伤害了女儿。弱型的婴儿需格外细心地照料；易开心的婴儿，客观上采取给予自制的机会；执拗、任性的孩子需要耐心。著名教育家陈鹤琴先生非常有耐心教育其执拗任性的儿子。陈先生有一次给小女儿照相，可大儿子固执地坐在椅子上不愿下来。陈先生没大声斥责他，而是跟他打游戏数数，结果儿子高开心兴地从椅子上下来了。
除此之外，对待活泼好动的婴儿，成人讲话时要格外地安静、安详，以抑制他的急燥情绪，更要着重培养他的注意力，对他的活动提出更高中一年级点的需要。而对于安静型的婴儿要多引导他与人交往，给他创造表达、表现我们的机会。
总之，爸爸妈妈在教育过程中，自觉或不自觉地塑造婴儿行为的模式，也在一定量上改变着孩子的风韵特征或风韵的表现形式。作为父母，要知道孩子的风韵特征，科学地使用适合的教育方法来陶冶孩子的情趣、风韵。