对于中学生而言，写好作文的重点在于审题立意。今日，为大伙推荐 100 例经典作文题的审理立意点拨，期望能帮同学们启发写作思路。
初中作文主题大致有五类：__________。千变万化的作文题，都可以从这五个角度考虑，高效破题。
01
1、那一刻，我的世界春暖花开
可以写主题1、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该了解该词汇的比喻含义），还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。
提醒：需要有一个叫你很感动的“那一刻”。
2、在__________中成长
可以写主题1、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
3、我的世界也非常漂亮
按主题剖析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一块儿写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题1、2、三的顺序安排。
4、我是你的依赖
“我”自然是写作者，有三种写法。
第一，写“我”是爸爸妈妈的依赖，譬如承担部分家务劳动、为爸爸妈妈排忧解难，长大后反哺爸爸妈妈等。第二，写“我”是朋友的依赖。第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依赖。
5、震惊心灵的
主题1、2、三都可写，但要达到题目中的“震惊”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五，譬如近期的雅安地震，包含地震的破坏、当地的应对手段、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。
6、《这是让人振奋的消息》材料
科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功
体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会获得优秀成绩
军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞
文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖
经济：成为世界第二大经济体
7、黑板上的
这是某地中考作文题。
可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的复习资料、教学挂图、班会、辩论比赛、父母会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。
8、找回
建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德（自信、诚实等），也可写社会中大家找回某种人际关系，如平等、诚信等。
9、《花开了》，需要：与环境描写结合
这个不难。写两条线索，一条写自然中花朵马上绽放，另一条写我们的内心情感，先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化，领悟到生活哲理，此时两条线索交汇。
题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友谊、理想等。
10、我心中的桥
“桥”明显是比喻，可写以下四个方面：第一，亲情（父爱、母爱）是连接两代人的感情桥梁；第二，友谊是连接“我”与朋友的情谊桥梁；第三，理想是使“我”由目前到达成功彼岸的生活桥梁；第四，善意、诚信等是连接社会中彼此离别的每一个人的心灵桥梁。
11、生活路上快乐多
建议写某种课外乐趣（如阅读）、思想境界上的领悟，这类都蕴含着快乐；也可写在家庭、学校、社会中得到别人的关爱、照顾等而感觉到的快乐。
12、咀嚼
“咀嚼”明显是比喻义，意思是深入考虑、咂摸滋味、获得营养的意思。可写的有亲情、友谊、生活、回忆等。
不落入俗套的写法，我感觉是对某种生活哲理的咀嚼，譬如“难得糊涂”“满足常乐”等。
类似的题目有《品味__________》。
13、雨过天晴
“雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等，然后才能获得成功或战胜自我，从而进入新的境界、层次。
与《又见一片晴空》类似。
14、以“不完整”为话题
有正反两种写法。正面：每一个人应追求感情、常识、人格、收获的完整。反面：不完整同样是种生活境界，如“抱残守缺”、世上没十全十美等。皆可言之成理。
题目偏向第二种写法。
15、铭记那一刻
可铭记的一刻不少：铭记亲情的那一刻，铭记友谊的那一刻，铭记成功或失败的那一刻。
抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。
16、碰撞
有两种写法。一是写自我因独立性增强而与爸爸妈妈、老师等长辈的矛盾、冲突，写“我”长大了，意识到并要显示我们的力量。二是写两种看法、力量、性格的碰撞。
17、我是你甜蜜的负担
写亲情最好，“你”应理解为爸爸或妈妈，“负担”当然是他或她的付出、劳累、关爱、担心等，“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“负担”是修饰关系，写作时可先写“负担”，后写“甜蜜”。
请联系“4、我是你的依赖”。
18、重逢
“重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或别人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。
19、美的发现
题目来自罗丹的名言“日常不是缺少美，而是缺少发现美的双眼”。
明显是需要写作者以审美、体察、理解的见地重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、别人的楚楚可人之处，尤其是细小、平凡、被忽视之美。
20、与__________的对话
有两种写法。第一种是填写某一具体人物，如爸爸妈妈、老师、朋友、某个名人等。但题目明显是暗示第二种写法，即填写某一抽象之物，譬如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、将来等。
02
21、我的心中有明天
标准的主题三作文，建议你写两个时间段：今天（目前）、明天（理想）。内容当然是写一个初中生怀抱理想为明天而奋斗，不必局限于学习，可以引古今中外名人的一组事例和名言。
22、夏
古人说“春生夏长秋收冬藏”，写夏天要紧紧抓住“长”来展开。“长”的意思是万物兴盛茂盛、人类生机勃勃。
可以先写夏天，突出“夏长”的特征，但应非常快转移到生命的夏天——青春上。
23、那儿
有四种写法。第一，那儿是家庭，写亲情的温暖感人。第二，那儿是学校、班级，写集体、友谊的温馨感受。第三，那儿是理想，写成长中的酸甜苦辣咸。第四，那儿是社会，写目前的人际关系。
24、不可以没你
用两分法剖析：
“你”有两种理解，一是某人，如爸爸妈妈、老师、朋友等，二是某一情感、性格、品质，如幸福、自信、成功、诚信等。
第二种写法更好。
25、宽恕
题目意思是因原谅而不再记不快（或记仇、记恨）于心。原谅的对象可以是爸爸妈妈、老师、同学朋友、陌生人的过错、暴力、伤害、误会、误解、冷漠等，当然也可以反过来写别人对“我”的宽恕。作文应表现写作者的精神成长与成熟、人格境界的升华。
26、你让我了解生命之重
“生命之重”有多层含义，这也正是本题高明之处。
常规理解是重量（比喻义）、珍重、要紧，侧面含义还有生命中面对与马上面对的的重重困难，很难承受但需要承受。本题从米兰·昆德拉的小说《生命中不可以承受之轻》变化而来。
27、父母为我助跑
当然是写父母在“我”生活路上的帮忙，可写以下内容：树立远大的理想抱负、学习上的督促与需要、负面情绪的觉察与引出、成长中各种偏差的纠正、好习惯与品质的培养、将来角逐素质的练习等。
28、塑造一片亮丽的天空
网上的学生提供了两种写法。第一种,“天空”是比喻义，即人与人交往的社会，初中作文一般应该这样写。第二种，写空风韵量问题，联系近期的“雾霾”天气，切近热门。第二种写法按理说不够好，但符合目前的关注热门，也是很好的选择。
29、风度
若是初中的记叙文，非常不错写。写某人的某一品质，譬如宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自己利益成全别人等。“某人”可以是爸爸、妈妈、老师、同学、朋友、邻居、社会中的陌生人或你一个人。
30、开在记忆深处的花朵
标准的主题四作文题目。题目暗示应写正面的回忆，“花朵”比喻以往的成功、温馨的回忆、人与人的和谐相处等。
31、我在电视上学到了语文
可以央视的百家讲座为对象，写你收看后在语文学习上的收成，譬如易中天的《先秦诸子百家争鸣》、莫砺锋的《诗歌唐朝》。更容易的是选写电视版四大名著。
32、是你拨动了我的心弦
有两种写法。第一，将“你”理解为具体的人，譬如爸爸、妈妈、朋友等，他们的关怀、友爱深深地感动了我，让“我”发生变化。第二，将“你”理解为抽象的爱、诚恳、照顾、同情等，这类感情中的一种在内心深处触动了“我”、让“我”发生变化。
33、看见
“看见”的意思是发现，可写在家庭中发现亲情，在班级中发现同学情谊，在自己发现成长的痕迹。也可以将这位三点依次写入同一篇作文中。
34、留在心底的风景
风景是比喻义。题目的意思是写你珍藏的某种美好的感情、历程、回忆。
35、成长的力量
建议按顺序写以下三点：第一，亲情关爱、严厉督促是促进“我”成长的力量；第二，友谊关怀、同伴同行是催促“我”成长的力量；第三，怀抱理想、下定战胜所有困难的决心是集合所有的成长力量。结构方面，第一段总写，其后，这三点用小标题分写，结构相同，最后扫尾。
36、说句心里话
题目是一句话，但这句话后面应该隐含着更多的话，可描写、抒情、议论。譬如，对爸爸妈妈的一句感谢，其后就能写很多内容，当然也可以写“轻微”的牢骚、抱怨。譬如，一直都被误以为是一个没理想、上进心的孩子，这里可以倾诉一下“我”真的的生活抱负。譬如，你对当代社会、人际关系的怎么看等。其实，可以用三个部分来写“我”的三句话，但在每一部分都是一句话，也就是以“复合主题”的方法来写。如此，恐怕600字都“罩不住”。
37、黄昏遐想
提供三个材料：由李商隐的“夕阳无限好，只不过近黄昏”，联想到初中三年级意味着初中学习生活的马上结束，因此下决心在中考中获得“灿烂的”成绩；联想到黄昏之后的漫漫长夜，但必然会迎来另一个喷薄欲出的朝阳；联想到爷爷、奶奶已是“夕阳红”的年龄，应该多与他们交流。
38、记忆深处的笑意
笑意表示将要笑出来，但没完整、明显的表现出来，可以称为“含笑不露”。依据题目意思，可以写“我”的某次成功（考试、体育比赛、才艺表演、战胜困难、超越自我等），得到爸爸妈妈、老师、朋友的赞赏，但未用语言表现出来，只是“含笑不露”。“深处”表示记忆深刻、珍藏。
39、难忘的瞬间
有两种写法。第一，写别人对“我”的关爱，别人可以是爸爸妈妈、老师、朋友、社会中的陌生人；第二，写某次我们的历程和内心体验很难忘怀，譬如战胜自我的某项缺点、因自然的变化而起的内心感受（譬如春季百花盛开）。按题目需要，需要是亲身体验的，而且事情发生的时间非常短，但留给“我”的考虑、感悟却长久、深远。
40、在雨中
按季节有三种写法。第一，写淅淅沥沥的春雨中，“我”感觉到别人的关爱和抚慰；第二，写狂风暴雨中，“我”领会青春的狂放和力量；第二，写连绵的秋雨中，“我”尽力弥合内心的伤口，决心坚强起来面对生活。
03
41、侧着身子看
表面上看，题目是需要换个角度看问题，写你对世界的怎么看。
更深一层的意思是，非正视的、另辟蹊径的察看、感受、剖析。“世界”可以是家庭、学校、社会等。
这个题目非常有水平。
42、以”等待”为话题
这个题目非常有意思，值得一写。
假如写得浅一些，可写等待家人、老师的真的理解，等待真诚的友谊等。
假如写得深一些，建议写等待自我的成长、在某方面（譬如人际关系）的成熟，写自我内心一个梦想的达成。
43、你是我的眼
有两种写法。第一种，将“你”理解为某个人，譬如爸爸妈妈、老师、朋友、名人等，他们的视线、察看、常识、胸怀、追求，让“我”发现了仅凭自己所发现不了的世界。第二种，将“你”理解为书本、常识、理想、喜好等，它们开阔了“我”的眼界，打开了一个未曾发现的新世界。
44、借口
这是一篇近年的中考作文题目。
大家在生活、学习、工作中都有想延迟、偷懒、应对的时候，即使因此遭遇失败、挫折，也总能找源于我原谅、宽慰的“借口”来。
题目的意思是在学习上、达成理想的道路上要有破釜沉舟、置之死地而后生的决心和勇气，如此，才是当代青少年应有些本色，才大概有所收获。
45、我的初中一年级生活
这是初中一年级的常例作文，可以写新学校、新班级、新感受，还应写初中一年级不同于小学的教学、管理办法，非常重要的是写你决心在初中一年级适应新环境、夯实基础、迎接挑战。
46、散文题目：珍藏美好
材料可以写：主题一感受亲情的幸福、主题二感受友谊的珍贵、主题三感受理想的自我鼓励、主题四回忆以往的点点滴滴、主题五感受社会日常陌生人对“我”的善意。
结构：以回忆美好往事开头，然后分段写生命中的各种美好与感受，把珍藏作为线索，最后揭示中心：日常处处有值得珍藏的美好，大家要有发现美好的见地和智慧。
47、走出来真好
意思是写脱离某种困境后的感觉——轻松、愉快、抛弃烦恼。困境可以是可望而不可即的生活或学习计划、某种负面想法或心理、与某人的不愉快交往等。
题目中的“走出”是摆脱的意思，来自梅里尔·斯特里普主演的电影《走出非洲》。
48、我的风景
“风景”在题目中明显是比喻义，可以是严父慈母孝子（女）组成的家庭、班级角逐而又和谐的关系、成长路上的所见所闻所感、社会中人与人交往的善意、“我”在自然中的内心感受等。
49、李嘉诚说：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。生活亦是，从外打破是重压，从内打破是成长。假如你等待着其他人从外打破你，那样你注定成为其他人的食物；假如你一个人从内打破，那样你会发现我们的成长等于一种重生。
近年的一篇中考作文题目。
这是写自我成长的作文题目，意思是应该给自我施加重压，打破现在的僵局，力争在理想与成长中主动发力，以求得生活这盘棋的“先手”。
50、包括“满足”的作文题目
有两种写法。
较浅的写法：享受亲情、友谊、成长的快乐、幸福。
较深的写法：大家应了解“满足常乐”，满足于平时生活的幸福，对于幸福、享受、开心的追求应适可而止。
51、一堂让人__________的课
可以填写的词汇不少，譬如：认可、充满趣味等，但都不够好。
我建议你《一堂让人深思的课》。深思的内容可以是：历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命的考虑，语文作品引发的对人类复杂深刻内心世界的考虑，物理引发的对宇宙是怎么样形成的考虑，政治引发的对国家体制变革的考虑。
假如上面的建议对你有点难，说个简单的：生物课上老师讲到地球现有生物的飞速灭绝，引发你对人与自然关系的考虑。
52、美国作家莫顿·亨特65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险历程，并觉得历程中所获得经验，使他在未来的生活道路上可以应对所有。你有过难忘的历程吗？从中又获得一种什么样的感悟、启示、经验或感受？请以“我也能行”为题，需要不少于600字，文中不出现真实的地名人名……交代了解记叙文的六要点。
理解题目需要：每一个人在启蒙时期所同意的教育、练习或所历程的挫折、所犯的错误，无论是常识、基本素质、做人原则，都是决定一个人成为一个什么样的人、一生获得多高收获的决定性原因。
举例：孟子小时候同意妈妈的训教，是他难忘的历程；韩信受胯下之辱……；李白铁杵磨成针……；范仲淹幼年丧父，断齑划粥，是他难忘的历程……
但最需要一个你一个人亲身的历程，以体现题目“我也能行”。
结构可以如此：
第一段，概述题目的材料内容
第二段，引用古今中外四个伟大人物的事例，这类事例都应指向中心（建议用排比句）
3、4、五段，写我们的历程，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地址、人物，以体现题目需要。重点要放在此事对“我”的成长意义上。
第六段，议论，从典型事例、相同种类事例中获得了自信。
第七段：抒情性结尾，照应题目、开头
53、千秋诸葛我评说
诸葛亮：智慧、忠诚、鞠躬尽瘁、严于律己、一生小心、欲擒故纵、攻心为上、淡泊明志
《三国志》的作者陈寿、易中天都觉得：诸葛亮是出色的政治家，而非卓越的军事统帅；就其管理而言，也失之过于严苛、琐碎，没办法让下属充分发挥才能。
另外，评说诸葛亮别忘了谈他对后世的影响。
54、我心中的世外桃源
自然要联系陶渊明的《桃花源记》，联系陶渊明身处乱世、向往理想世界。
但重点当然应该在“我”对理想世界的想像上，我提供以下内容：人与自然和谐相处，环境洁净安谧；生活舒适安康，无忧无虑；安心于眼前的生活，全然滤去功名利禄；内心宁静淡泊，专注于自我的修养、健全；与周围的人关系和睦、友善；能从事自己钟爱之事等。
55、我眼中的
可填亲情（主题一）、友谊（主题二）、自我（主题三），还可填大自然、世界、社会（主题五），这是主题审题法。除此之外，还可填勇敢、光明、成熟等。
56、__________也非常幸福
一个“也”字说明所填写的应该是“负面”词语，本文是从反面来讲普通人不会认可的发现的。
可填的词汇：忘记、孤独、失去等。
57、一言一行总关情
自然是写其他人对“我”的关爱的。
可以是爸爸妈妈、老师、朋友，或在社会中偶遇的陌生人，写他们在一些细小、不引人注意的地方表现出对“我”的关心、呵护。这类地方可以是：特意烹制的饭菜、对“我”细微心理变化的体察、有别于别人的特殊对待，甚至一个鼓励的微笑、一个心领神会的表情等。
58、来自大自然的启示
来自大自然的启示不少：人的生命是与其他生命的一种共存、自然的才是真的适当的、人所需要于生命的其实非常简单、存活是一件艰难的事等。
59、忽视的，有时是非常重要的
这是近年的中考作文，相当有名，原题是“忽视的，总是是非常重要的”。
用主题剖析法比较容易得出答案。
在家庭中大家总是忽视了沉默而伟大的亲情；在友谊中大家总是忽视了真挚的感情；在成长中大家总是忽视了自己真实的需要而丧失独特质。
可用“222”结构来写。
具体就是用8个自然段
第一段开头，第八段结尾。
中间6个自然段分写主题1、2、三，每一个主题用一短一长两个自然段。
写下来是主题1、2、三的复合主题。
60、温暖的目光
目光可以是爸爸妈妈、老师、朋友、偶遇的陌生人的，他们的鼓励、关爱、体贴、理解、照顾，令“我”感觉到温暖、安全、幸福、自在。
04
61、__________ 给了我
爸爸妈妈给了我生命、朋友给了我快乐、生活给了我智慧、阅读给了我常识、成功给了我解脱、信赖给了我力量等。
62、为__________喝彩
为失败者喝彩、为生命喝彩、为勇敢喝彩、为宽容喝彩等。
63、以”合作”为话题
这个题目是主题五，讲人际关系的。
政治方面的合作、科学研究方面的合作材料应该不少。前者如二战时美、英、苏、中的合作，
南非种族和解时白人、黑人的合作，具体是曼德拉、德克勒克，二人同获诺贝尔和平奖，科学研究的合作美谈就更多了。
假如如此写“太大了”的话，那样如此：
写家庭中的合作，爸爸妈妈、儿女各自承担我们的责任，与分工做家务。
学校、班级中的合作，学习上的互相角逐、互相鼓励，与一般事务（如打扫卫生）。
社会日常，大家的分工合作。
64、那一次，我真的____________________
需要填写情绪，那样思路就是正面、反面情绪。
正面情绪，如感动、快乐、幸福、自在、安全、平等等；负面情绪，如后悔、后怕、恐惧、厌烦、疏离（在这里是形容词）、隔膜等。有的词前面应加上“感到”。
还可填：尽力了、错了、不是有意的等。
65、雨的倾诉
可将自然中的雨与“我”心中的“雨”对照以来写。
春雨淅淅沥沥，有学习的烦恼、不顺心，可感觉到妈妈的抚慰就感觉到了爱。
夏雨电闪雷鸣，一场突如其来的事件让我猛然醒悟、决心改变。
秋雨绵绵，孤独、伤感时感觉到别人的关爱。
联系“40、在雨中”。
66、紧密围绕“我的深圳故事”为核心主题，描述平凡真实的身边人、身边物、身边事
提个思路：深圳是个外来人口不少的城市，可以写外来人怎么样努力工作，融入当地文化，为我们的下一代创造好的生活条件。实质是写“深圳梦”的，是“我的中国梦”之下的一个题目。
深圳的市容市貌是环境，在叙事中表现人物，可将身边人、身边事、身边物融为一体。（小作者写打扫卫生的单身贫困老人）
可以如此安排段落结构
第一段，概述几类人，每类一句，此为“背景”
第二段，写老人的困苦处境
第三段，写其奉献、感人
第四段，再举一例，略写
第五段，议论，可结合“深圳梦”展开
将详细描写的老人、概述的别的人，都融入年代背景的“深圳梦”去写，展示大家怎么样在家乡、异乡生活、奉献、创造，同时借以表现深圳这座城市的包容和共进精神。
如此写，作文立意比较高远。
第六段收束全文
67、携带感动出发
“出发”是说生活道路，所以题目的意思是：大家应该满怀着感动在生活的道路上启程、向前。
以比喻句开头，每一句分写你生命的一种感动，来自亲人的、来自同伴的、来自偶遇者的，他们给你带来的感动促你上进、奋发向前。
建议用“222”结构，用六个自然段分写开头的三个方面：
类似题目《携带感恩出发》，大家最应该感恩的是生命本身，第二是生命的赋予者——爸爸妈妈。
68、未曾出现的风景
应将“风景”作为比喻义理解。
可以写与亲人的爱的表达、感受，可以写与朋友的和谐相处，可以写人与人的善意交往
然后说明上述皆是想像，“未曾出现”，表达你的遗憾、向往。
初中作文题目中的某些词，应该按比喻义理解，这是个规律。
69、__________让我陶醉
第一，比较简单的写法是写感受亲情的关爱、呵护，让“我”陶醉，或者写友谊。
第二，中等困难程度，写凌云壮志让自我陶醉，或者回忆往事中的点点滴滴。
第三，写人与人之间的关系，譬如获得信赖、被平等对待让“我”陶醉。
70、握住
形象化的说法，是紧紧把握的意思。譬如，大家需要紧紧把握住亲情、友谊，紧紧把握住时间、生命，紧紧把握住机会、快乐、单纯、善良、自信、勇敢等。
71、以“风景”为话题
在作文剖析时，“风景”总是是比喻某种美好的事物，譬如某种正面的人际关系（和谐、信赖、平等），也可以是某个感动人的画面，譬如运动场上的临近终点冲刺。
72、雨露润心田
“心田”指写作者的内心情感世界，“雨露”意思是对写作者的安慰、呵护、抚慰、关爱等，题目中省略的主语可以是爸爸妈妈、老师、朋友或来自社会中的陌生人。
73、我发现____________________
填写自己发现的某种情感、道理即可，但不可过于浅显。譬如：我发现泪水是甜的、我发现友谊是可以得而复失的、我发现爱是沉重的、我发现沉默也是期待。
74、活在春季里
春季比喻一种幸福、快乐、美好的生活环境。
可以有两种理解，“大”理解就是中国崛起、现代化、国泰民安、中国梦；“小”理解就是幸福美满的家庭、角逐互助的班级、一步步迈近理想的达成、和谐互信的社会人际关系等，也可合为一体。
75、就如此慢慢长大
按主题剖析法，可分别写在幸福美满而又磕磕碰碰的家庭关系中长大，在友爱情重而又难免吵闹的友谊中长大，在理想的道路上前行而又时而迷茫中长大。
从题目的暗示来看，在兼顾正反两面的同时，要偏重困难、挫折、失败，文字应凝重，语气应含而不露。
76、珍品
“珍品”是指某类事物中最好者。你可以选写记忆中最珍惜的一件事、时光中最珍惜的一刻、感情中最珍重的一种、生活中最来之不易的一个……
77、“前行的路”或者“前行在成长的路上”
标准的主题三作文，写自我成长的。
时间状况应是从目前展望将来。
分三个方面来写：一写前行路上的风景（家庭、友谊等），二写前行路上的艰难困苦（失败、挫折等），三写满怀勇气、信心地踏上生活路途。
前行路上的风景：由大到小，中国崛起、兴盛昌盛，家庭中的关爱、和美，班级的角逐、和谐，来自社会的善意、关照等。
前行路上的艰难困苦：学习的不如意、人际交往的失败、自己性格的某项缺点、理想路上疑虑重重。
78、我问心无愧
这是自我讲解、辩白的口吻。
有两种写法。第一，写“我”现在的学习、成长情况是努力奋斗的结果，或许从父母、老师的角度看不尽如人意，但“我”已全力以赴，因此“问心无愧”。第二，在某件事情上被别人冤枉了，但“我”自知清白，因此“问心无愧”。
79、__________是我的一张名片
在主题三生活理想与成长下第一个分主题就是“自我认知”：
所以，本题是需要认识自我性格中最闪亮、最棒、最独一无二的一点，写源于信，写出风采。
80、找回自己
题目隐含的意思是：每一个人都可能迷失了自己，忘记了我们的理想、自己内心的真实想法。总之，表目前爸爸妈妈、老师、同学、甚至自我面前的“我”完全不是原来的、真的的“我”。
所以，题目期望大家能发现真的的自我，敢于展示真我的风采。
05
81、原来我没懂
用主题剖析法：主题一，写爸爸妈妈的关爱、殷切期盼，过去居然未曾了解过；主题二，老师的谆谆教诲，以前全然当做风过耳，朋友的深情厚谊，从未当真放在心上；主题五，来自某个陌生人的善意、照顾，未曾挂怀在心甚至视为恶意。
有一天，某一刻，了解了，通晓了。追悔莫及，只有改变自我，改变自我看别人、看世界的见地，从这一刻起，珍惜、回报。
结构：
第一段，排比句开头，分写从小到大的三个“我没懂”，注意都是人与人关系方面的。
2、3、四段，详写三个“我没懂”。建议一写没了解爸爸妈妈的絮絮叨叨中满是关爱，二写老师的苛刻、为难中全是殷切期望，三写“我”浑浑噩噩、貌似胸无大志，可是某刻忽然自我警醒。
第五段，回顾以前，一一回答第一段的“我没懂”，表达后悔、自责、弥补之情，更要在理想的道路上奋起直追。
第六段，抒情性结尾，收束全文。
82、那一刻，我真的感动了
与上面的题目有紧密关联，主题1、二都能写，不赘述。
我建议你另辟蹊径，如此写：第一种，爸爸妈妈、老师为了“我”的成长的付出、努力，让“我”感动、催“我”上进；第二种，某个伟大人物或日常的平凡人物，他的某个瞬间表情、动作、语言，令”我“深深感动。
注意，为了照应题目，需要有某个瞬间细节的描写，一般是动作描写。
83、给自己微笑
题目中的“微笑”，明显是指鼓励的微笑，所以题目的意思是在遭遇挫折时、失败时、痛苦时、对自我发生怀疑时，多给予自己一些心理上的鼓励，从而走出困境。
84、原来，__________一直在我身边
可填的词汇不少：爱、友谊、理想、成功、信赖等。
85、搁浅的梦想
比较独特的作文题目，写理想的题目不少，但少见这种从反面入手的。
搁浅是术语，指因浪潮、狂风等外面缘由或驾驶者未能预估、测量好水位，船只被迫停留在岸边或水浅处，没办法前行。如此，题目的比喻义就非常明显了，是写因外面或自我是什么原因，理想停顿、挫折，没办法顺利前行。
86、奇妙的和谐
大自然就是奇妙的和谐，各种生物同生共存；人类社会也是奇妙的和谐，大家分工协作；家庭也是奇妙的和谐，爸爸妈妈孩子幸福在同一屋檐下；班级是奇妙的和谐，师生融洽于一堂。
87、珍藏一棵树
可两分法剖析。
第一种，将“树”理解为某一棵成长在城市或自然中的树，它或者绿色健康，或者让人砍伐，引“我”深思。
第二种，将“树”理解为某一项象征之物，譬如萌发的理想、友谊的象征等。
88、课堂以外的天地
不少，课外喜好、才艺学习、养育宠物、培植花卉、观测天文、探索自然、走近农业等。
89、心中那抹痕
“痕”是痕迹的意思，“抹”是量词。
写生命中给你留下深深记忆的事，正面可写其他人对你的关爱、照顾、理解，反面可写其他人留下的伤害、痛苦。若是伤害的话，可将受伤害的身体痕迹与内心记忆对照起来写，彼此照应。
90、母亲，放心
首句写“我”长大了，之后用3-4个句子组成排比句，写在那几个方面可以请母亲不必担忧、照顾，要写出感激和自豪。
“母亲，放心”作为重点句，可在文中反复出现。
91、改变一点点
“改变一点点”表示需要改变的其实极少。
总之，“我”已经够好，但还可改变一点点，变得更好。
可写多方面的自我改变：在人际关系中改变一点点，亲情会幸福，友谊会增进，师生关系会和谐；在挫折、失败面前中改变一点点，“我”会更勇敢更坚强；在学习上改变一点点，或许会事半功倍；在看问题的角度上改变一点点，会获得智慧、解脱困境。
92、心灵深处的一盏明灯
可以写人，写某个对你的成长极有影响的人。也可以写其他的，譬如信仰、理想、执著等。譬如某个你从小崇敬的伟大人物，他的成长的道路、高尚品质、伟大收获，都是引导你的生活的道路的明灯。
以孔子为例：
孔子的勤学：十五而志于学、韦编三绝
孔子幼年的贫困历程、自学成才
孔子的仁、礼
孔子的文质斌斌、谦虚、因地制宜
孔子的怀抱理想
建议选三个方面，构成作文的主体部分，每一部分分两段，前一段写孔子（用有悬念的段落写法），后一段写我们的领悟、学习、收成。加上开头、结尾，一共8段，一篇出色作文妥妥的。
补充：这个题目当然也可以写你熟知的爸爸、妈妈、老师等。
类似题目《成长路上的那盏灯》。
93、一次__________的旅游
有两个重点地方，一个是留空处，备选词汇有愉快、神秘、奇异等；另一个是“旅游”，水平低的话会照原意理解，但题目暗示应理解为一次学习、探索、领悟、交往等。
94、爱的宣言
“宣言”是宣布之言的意思。
本题目可写对爸爸妈妈的爱的感情宣言，对自我爱的感情宣言，对祖国爱的感情宣言，对当地文化、自然爱的感情宣言。
要写出深度、内涵，建议选2、四方面。
95、有我的风景
是写“我”与别人、集体关系的，意思当然是有“我”更精彩、更和睦。
可写“我”在家庭中的粘合用途、增添幸福快乐；可写“我”在学校、班级中的贡献、积极推动作用；可写“我”在民族复兴、国家崛起的环境中成长，并为民族、国家贡献热情、智慧。
96、以“秋”为话题
“秋”的话题作文，小学的话自然是写景。
初中作文得如此写：将时间设定在秋天，这个季节代表着收成、成熟、稳定，写“我”在上述三个方面的进步、成长、获益。
97、“遥望的眼神”或“遥望的眼神”
“遥远”可理解为空间距离、时间距离、心理距离。
因此有三种写法：第一，写同一时间某个空间距离遥远之人、之物，譬如在他乡的亲人；第二，写过去或将来某个时间点距离遥远之人、之物，譬如等在将来的成熟的“我”；第三，时空距离非常近但有紧急隔膜之人、之物，譬如产生误会的同学、朋友。
眼神所蕴含的感情：期待、责怪、怨恨等。
“遥远的眼神”，可写别人、他物对“我”的期待、盼望等。
“遥望的眼神”也可以如此写，还可以写“我”的眼神对遥远的时间点、某人、某物的盼望、期待的感情。所以第二个题目写作空间更大。
98、掌握
可写复合主题：在爱的世界中掌握对爸爸妈妈感恩，在友谊的世界中掌握珍惜，在理想的挫折磨难中掌握永不舍弃。
99、窗的遥想
“窗”是某个世界的意思，可以是你的将来、盼望的友谊、某个神秘的学科、提高自我进入新境界等。
100、门其实开着
有两种写法。
其一，假如敢于尝试的话，成功的道路是畅通无阻的。
其二，假如能自己率先改变怎么看、做法，某种隔膜、尴尬的人际关系是可能得到改变的。
无论是材料作文、半命题作文和命题作文，大家都可以参考“文眼”提炼出关键字。在动笔之前是不是认真审题，小心立意，这是文章成败的重点，容不能丝毫粗枝大叶。审题要完整地理解题意，仔细剖析题目的需要，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现文不对题的现象。立意，是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂。文章的材料、构思、表达都需要为主题服务。立意要深刻、新颖、真实。
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