前言：小学，是孩子成长中一个承前启后的重点阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除去学习，还有什么更要紧的事儿呢？
1、有一个可以被接纳的环境
从心理需要角度来讲，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是非常重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感觉到自己是被欢迎的，被接纳的、被认同的，如此就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，第二，才是外面集体的接纳。
2、有一个是我们的非学校群体
为何是非学校群体？非常重要的一个缘由是，在学校的评价标准是单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是不同的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力很强，那孩子在这个群体里会得到认同。
而拥有是我们的非学校群体，也可以防止让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要了解，自己闪光的地方和独一无二的特征。
3、有一个可以畅所欲言的环境
伴随年龄段的增加，孩子的秘密愈加多，由于他们非常了解爸爸妈妈的期待值，因而不少话不想说给爸爸妈妈听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，特别是父母觉得不好的地方。如此的环境可以帮助孩子完成独立考虑和交流表达能力的提高。
如此的环境可能不是家庭的环境，由于孩子们非常在乎自己在爸爸妈妈心中的形象。
4、有我们的精神导师
孩子在6-12岁的这个年龄阶段，尤其是10岁将来，他需要一个精神上的引领者。
可以伴随孩子长大，和孩子和他一块探讨将来，探询自己想要什么，为何？该怎么样做？可以给到孩子建议或提示。
这个导师可以是爸爸妈妈，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
5、有表达自己思想的习惯
爸爸妈妈需要帮助孩子慢慢的打造表达自己思想的习惯。当孩子问为何的时候给到回话，也可以常常问孩子“为何”，如此大家就会了解他做某一种决定是什么原因，甚至和他一块找到更好的解决问题的办法。
6、有不断探索我们的历程
大家这一生都在探索的问题是：我是哪个？我想要什么？我喜欢什么？
大家会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但其他人却强加于我们的东西。
目前社会中大多数人想要的，一般是这个社会想要大家去要的，而不是大家真的想要的东西。
不了解自己想要什么，会让自己非常迷茫，尤其是青春期之后的孩子，会在这种思想状况中迷失，而出现各种行为问题。
那对于爸爸妈妈来讲，要如何做呢？最好的一个方法是问为何，通过持续的提问与考虑，去满足孩子不断探索个人的需要。
人最大的幸福，源于了解自己想要什么，并达成它！
7、有完成阅读“厚”书的历程
关于“阅读”，孩子从小积累，到了5、小学六年级，尤其是小学六年级以上的的时候，他们需要有如此一种阅读历程，自己要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书；
二是标志着他的大脑体能已经进步到一定量，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习；
三是他可以把阅读变成一个长期的工作了。
因此，让孩子有长周期的阅读历程，对孩子来讲是有价值的。
8、有拟定目的、计划并达成的历程
从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个历程，自己拟定目的或计划，并且去达成它。
对孩子来讲，最大的价值是拟定目的的时候，他们的学习力会得到提升，他们会去拟定各种办法，从而激起他们自我达成的快乐。
而完成目的计划的过程，也可以让爸爸妈妈察看到孩子的状况：他是不是知道自己，从而能更有效的帮忙他的成长。
9、有和大自然亲密接触的历程
人需要与自然界有着最亲密的关系，然而目前的生活对大家与自然接触的束缚却更多了。
对于人这种生物来讲，接触大自然是特别要紧的，这种亲密接触带给孩子的一是感知，感知大自然的成长与变换。二是责任，包含对动物和植物的责任。
孩子需要了解，人类，是需要对大自然负责任的。
10、有一项喜欢、坚持的体育项目
体育和艺术是人类发自内心的情感，也是人情绪的发泄方法之一。体育使爸爸妈妈和孩子有了更多非学习类话题，会增进亲子交流，因此可以说，体育就是开心的源泉，对于孩子的成长来讲，这件事包括了两层含义：
① 孩子需要有喜欢看的体育项目，未必他能做
世界上有一项东西，叫你不烧钱又心情特别愉悦的，就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛，甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候，都会叫你热血沸腾，领会到精神上的愉悦，对生活愈加有期盼。但如此的一些喜欢，都是从小的时候就培养的，这个是要从家庭里父母要去做的。
② 孩子需要有一项坚持的体育项目
坚持，是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目，更是一种社交，体育可以叫你交到很多的兴趣相同的朋友，大伙可以在一块玩耍，也会因此扩展孩子的社交面。所以，让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。
11、有按期参与的活动
有按期参与的活动，会帮助每一个家庭打造我们的文化。
对于孩子来讲，每年按期参与一些的活动，就会变成每一个家庭的文化，比如旅游、活动、比赛……这对于家庭来讲特别要紧。
为何在小学阶段这么要紧？由于孩子过完小学的6年就到了青春期，大家会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的按期参与的活动，可以帮助孩子非常不错的度过在青春期期间和爸爸妈妈们胶着状况。
因此，有按期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会了解日常不只有学习。
12、有我们的珍藏
无论是珍藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……珍藏，可以帮助孩子打造一个我们的喜好，建构我们的世界。
有我们的珍藏，帮助孩子打造自我认知，我喜欢什么，在不断采集的过程中，也会打造孩子的目的感；
当把我们的珍藏展示给其他人看的时候，也会让孩子有收获感；
珍藏还可以探寻日常的乐趣，创造新鲜的话题，这类是孩子在6-12岁时需要有些，教给孩子、渗透给孩子该怎么样生活。
13、有动手制作的历程
孩子动手制作一个东西，训练的孩子的动手能力，更要紧的是，孩子可以完成一个我们的作品，可以独立参与如此一个过程，这对于他收获感的满足是很有价值的。
14、有接触社会的历程
每一个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己，接触不一样的人，不一样的文化，会有我们的总结我们的感受。
中国孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，然而大家的孩子接触社会的机会太少了。当他们真的步入社会的时候会紧张，会不了解如何解决。
孩子们需要真的体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然是在安全的首要条件下。
15、有失败的历程
通过某些事件，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，如此会让孩子对自我认知有深思。
有不少爸爸妈妈比孩子更同意不了失败，有时孩子面对失败时并没太大的反应，但爸爸妈妈很在乎，常常最后逃掉的都是父母，如此的一种逃避，是孩子成长最大的障碍。
16、有拒绝或被拒绝的历程
发现，爸爸妈妈特别害怕拒绝孩子，爸爸妈妈们会感觉：我如何能拒绝他呢？我要让他自由的成长，拒绝他，孩子是否会感觉我不喜欢他？
当孩子没被拒绝的历程，他的生活是很脆弱的。其实，是爸爸妈妈同意不了对孩子说“不”，当说“不”的时候，爸爸妈妈是很难受的，所以他拒绝对孩子说“拒绝”。
假如12岁以前，都没过被拒绝，当他将来渐渐离家庭的保护愈加远，他面对被拒绝时如何解决？
另外，孩子也需要有领会说“不”的历程，假如大家的孩子小的时候没机会说“不”，他也没尊重我们的权利，有机会说不，勇敢的表达出来，说不的过程，渐渐体现自己价值的过程。
