语法是语言规律的系统总结。语法有哪些用途是举一反三，学会了一条语法规则，大家就搞了解了一类语法现象。语法现象虽千变万化，但语法规律至多就是一本书。所以当大家做题时，遇见不懂的语法现象时，不应该对自己说，“我记住这种现象，下次再遇见我就了解如何做了” ，而应积极地返回语法书中去探寻答案。如此做的过程事实上是降低工作量，由于语法现象繁复多变，大家一定是记不完的，而语法书虽厚，毕竟其中的常识是有限的。
另外还有一个要紧是什么原因，语法常识是系统的常识，系统化对于记忆有哪些用途是令其效率成倍增长的。
可是很多人说，大家学我们的母语时，也没注意过什么语法问题啊，不也说得非常不错吗？这确实是事实，但别忘了，大家有语言环境。从婴儿起爸爸妈妈便在大家耳边喃喃话语，在长大的过程中，大家的生活学习无不需要到汉语，甚至吃喝拉撒睡也要用汉语来表达。在这样的情况下，想不掌握都难。没考虑语法却仍说得这么流利，这显然是高度熟练的结果。
那样大家学英语有如此的环境吗？可以说绝大多数人没，所以大家应该考虑用一些可以迅速学习的方法，被系统总结的语法就是如此一种方法。一定不少人又问了，大家从初中刚学习英语时就开始接触语法，可大家的英语水平为何进展却是这样缓慢。这有两个缘由，我先谈其中的一个，另一个过一会再谈。其中一个缘由就是语法的学习并未系统化，让大家来回忆一下英语课堂的情景，每堂课老师都要讲一些语法，学生记下了，下一堂课又讲了若干语法，学生又抄下了，虽说最后把该讲的语法都讲完了，但却未将这类语法常识系统化。如此的学习就好象黑瞎子掰苞米，掰一棒、撇一棒，到最后夹在胳膊下还只不过一棒，没系统化的学习就象这样的情况。由于没系统化，所以未能分门别类，所以未能加大彼此之间的联系，这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。
这是英语水平进展缓慢的一个缘由。
另外一个缘由是大家没注意培养语感，或者说对于阅读重视得太多，而对于开口说话、与人交流及动笔写作这方面做得太少。前面已提到了大家在学习母语时，不了解语法即能开口说话与领会他们意思，这就是语感在起用途。有了语感，反应会很迅捷。而没语感，即便语法非常熟练，也需肯定的反应时间。大家可以拿外国人学习汉语来作例子，譬如说“这件衣服我已穿了两年”，这句话很简单，大家一看就懂。可对于一个没汉语语感的外国人，他得考虑这句话的实行者是哪个，动作施予的对象是什么，是主动态还是被动态，动作是瞬间发生的还是持续了一段时间，经过了这样这般的考虑后，他才会领会句子的意思。
大家学英语也是这样的情况，为了了解句子需要要先进行句子成分的划分，划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中的意思是。显然，了解一个复杂长句就要花费大家不少的时间。由此看来，英语考试常常出现时间不够用的现象也就不足为怪了。但大家还不可以不去划分，假如不划分句子成分干脆什么也看不明白。
若想使这样的情况得到真的的改变，大家就应培养语感。
也就是说大家应多开口说话、与人交流。语感的培养是打造在对大脑良性刺激的基础上的，当大家开口说话时，大家的头脑进行了主动的、积极的思维，而且发出的声音又构成了对大脑好的刺激。除此之外，当大家可以完整、正确、流利地说出一个复杂长句时，所带来的收获感可以促进大脑更为开心。
这类都不是被动阅读所能带来的。所以大家如想培养语感，就应多开口、多交流。即便阅读时也应在不影响其他人的状况下多做些发声阅读，当然此时头脑也应该积极思维。另外还要多训练写作，写作也需要头脑进行很积极的思维，所以其对语感的培养也是有益处的。所以，写作一方面是考试的需要，一方面也是培养语感的需要。
具体到考研上，若想在不太长的复习时间内培养语感有点不太现实。但临阵磨枪、不快也光，平常多开口说说英语是没坏处的。注意要多说些典型的复杂句，只说些平时用语，显然没太大的用处。
这里我还想说的是，语法对语感的促进用途。道理说起来也非常简单，由于语感是打造在高度熟练的基础上的，而学会了语法却可以起到立刻付诸推行的成效，譬如说了解了某个句型立刻就会造一个句子，如此就大大缩短了熟练的过程。
语法与语感都是提升英语实力的方法，大家在学习中应尽可能对两者都要充分借助，而不要厚此薄彼，唯有这样，大家的英语水平才会获得较快的进步。
