大班安全教材《如何做最安全》含深思适用于大班的安全主题教学活动当中，让婴幼儿增强安全和自我保护意识，了解遇见突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间，培养婴幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看婴幼儿园大班安全《如何做最安全》含深思教材吧。
活动目的：
1、了解遇见突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。
2、增强安全和自我保护意识。
3、培养婴幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养婴幼儿勇敢、活泼的个性。
活动筹备：
一些因拥挤踩踏而发生职员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。
活动过程：
1、通过试验引出话题活动前我先做了如此一个试验，想看看孩子们到底表现怎么样我对班里的男生们说：操场上有一些新玩具，请男生们去玩，哪个先拿到哪个就先玩。男生们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，因为门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一块挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。
2、讨论：拥挤的后果是什么?
我快点把男生们招呼回来，组织全班小朋友一块讨论：男生们是如何出去的?如此出去的后果是什么?
3、看视频资料，引起心灵的震惊讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生职员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都非常震撼，真是太可怕了，纷纷表示不可以拥挤，不到人多的地方去等等。
4、通过试验，了解有序比拥挤更节省时间接着我又给小朋友们作了如此一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一块拉线，看哪个能把小球拉出来，小朋友们用了很久也没能把小球拉出来，然后我又请大伙一个接一个地拉，非常快小球一个全部都被拉出来了，然后提问：
师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大伙一块拉快呢，还是一个一个拉快呢?
幼：一个一个拉更快。
师：为何一个一个拉要比一齐拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大伙一块拉，小球挤在一块哪个也出不来。
幼：一个一个拉，瓶子里的小球愈加少，就能非常快拉出来。
通过这个实验使大伙了解：一个跟一个按顺序走，要比拥挤快得多，而且更安全。
5、延伸活动：失火撤离演习第二天，大家组织婴幼儿进行了一次失火撤离演习，小朋友们在不知情的状况下，没拥挤，而是有序、迅速地撤离到安全地址。
活动剖析与深思：
1、好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不止是一个人好行为的体现，也是一个要紧的安全原因。社会上出现的因拥挤而导致的恶性事故，也反映出大家行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养大家培养好的行为习惯是十分必要的。其实婴幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，譬如排队洗手、入厕、喝水，等等，但因为婴幼儿年龄比较小，还没形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没需要的状况下就非常难做到，就像男生去争抢玩具一样，因此需要教师在日常加大教育，使婴幼儿从小培养做事、活动有序，遵守规则，掌握轮流、等待的好的行为习惯。
2、安全教育要让婴幼儿知其然，更要知其所以然婴幼儿因为年龄小，以具体形象思维为主，因此在对婴幼儿进行安全教育时，要防止空洞的说教，而是要让婴幼儿知其然，更知其所以然。譬如在日常大家一直在教育婴幼儿要有序，在不少活动中都要排队，但不少婴幼儿只了解应该如此做，但并不知道为何要如此做，即便了解一些，也是一知半解，并不可以意识到事情的紧急性，因此一旦离开教师的需要和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给婴幼儿留下深刻的印象，使他们了解为何要如此做，亲身感受不如此做会产生哪种紧急后果，将来就会渐渐形成自觉的行为。
3、安全教育要常抓不懈婴幼儿的年龄特征决定了其意识和行为之间的差异，婴幼儿的自觉性和自制能力都较差，而好行为习惯的培养，自我保护能力的提升，更不是一次两次的教育就能见效的。大家教育者需要在日常多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，帮助婴幼儿形成好的行为习惯。常常给孩子解说安全方面的常识，逐步提升婴幼儿的自我保护意识和能力。
小百科：安全一般指人没遭到威胁、危险、风险、损失。人类的整体与存活环境资源的和谐相处，互相不伤害，没有危险的隐患，是免除去不可同意的损害风险的状况。
