大班数学教材《6的加法》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿初步了解交换加号前后两个数的地方，得数不变的规律，依据图中物体的不同的地方来列出算式，巩固对加法意义的理解，让婴幼儿学习简单的数学题目，快来看看婴幼儿园大班数学《6的加法》含深思教材吧。
活动目的：
1、依据图中物体的不同的地方来列出算式，巩固对加法意义的理解。
2、初步了解交换加号前后两个数的地方，得数不变的规律。
3、让婴幼儿学习简单的数学题目。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重难题:
学习6的加法运算，初步了解交换加号前后两个数的地方，得数不变的规律。
熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。
活动筹备：
课件、苹果树、数字卡片。
活动过程：
1、复习6的组成。
漂亮的春季，花婆婆要到大家大二班来做客，大家一块儿做个碰球游戏欢迎她。
2、学习6的加法运算。
你们看，哪个来了？（花婆婆），花婆婆要考考大家大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大伙有没信心？
1.出示婴幼儿用书第十二页图，婴幼儿依据树的不同列出算式。
婴幼儿列式：
1+5=6 你是依据什么来列的？每个数字分别表示什么？还可以如何列式？（5+1=6）每一个数字又分别表示什么？
（1）刚刚大家依据树的高低不同来列式的，依据树的其它不同的地方还可以列出什么算式呢？（2+4=6），你是依据什么不一样来列式的？（类型）数字2、4、6各表示什么？依据类型的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）
（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）依据什么来列式的？
（3）除去这5道6的加法算式题，还有没得数也是6的加法算式题？（6+0=6 0+6=6）
（4）大家一块用好听的声音把6的加法算式题念一遍。
（5）比一比：
1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同的地方。从而发现交换加号前后两个数的地方，得数不变的规律。（加法交换律）
2.花婆婆要给小朋友送礼物物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有些苹果已经成熟了，有些还没有成熟。目前大家要把成熟苹果的摘下来，但只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没有成熟，不可以摘。（教师请个别婴幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，假如算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不可以送给你）。
3.看看花婆婆又带哪个来和大家一块玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃菜鸟兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只须把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。
3、总结
小朋友们真能干，都帮小兔掌握了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她说还想和大家大二班的小朋友一块学本领，你们想吗？（婴幼儿用筹备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导）
教学深思：
本节课我通过碰球游戏复习巩固了6的组成，同时激起了婴幼儿的学习兴趣。教学过程中，使用层层递进的方法，结合季节特征花婆婆贯穿于整堂课中，通过让婴幼儿注意观察、比较，依据图中的不同来列式，真的把课堂还给了孩子们。接着又用游戏让本节课的常识得以巩固，孩子们的学习积极性特别高。
不足之处：在操作材料的筹备上应重视统一性。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
