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孩子畏难情绪不想上学如何解决

   日期:2024-09-12     来源:www.itcuc.com    浏览:635    
文章简介:孩子畏难不想上学可能是由于学习重压过大或者缺少兴趣。作为父母,需要耐心倾听孩子的心声,知道他们的困难所在,并给予适合的支持和鼓励。

孩子畏难不想上学可能是由于学习重压过大或者缺少兴趣。作为父母,需要耐心倾听孩子的心声,知道他们的困难所在,并给予适合的支持和鼓励。可以通过调整学习技巧,给予适合的帮忙,或者探寻孩子有兴趣的范围,帮助他们打造自信心。

孩子畏难情绪不想上学如何解决

1、设置可实行的短期目的

“胜利者效应”的原理所告诉大家,胜利的历程会改变身体机制,从而影响后续的历程。也就是说,时常让孩子感觉到胜利所带来的收获感,是通往更大胜利的重点。说起设置目的,不少父母和孩子都很熟悉。大伙常常会在新的一年,或者新的学期开始阶段,立下一系列“flag”:天天背50个单词、一个月学完英语全书、进行多项课外活动,等等。

但这类“宏伟”的目的,能完成的孩子极少。而一旦在开始的几天孩子没能完全根据计划实行,他们总是会产生一种“破罐子破摔”的心态,大脑会自动把自己所拟定的目的划为“无关紧要”,防止面对失败和半途而废带来的负面感受。所以,这也是大部分高标准目的没办法落地是什么原因。

相比拟定遥不可及的宏伟目的,爸爸妈妈可以帮助孩子拟定可实行的短期目的。心理学实验也表明,短期目的的即时反馈,可以让孩子们更有动力,也更容易体验“胜利”的感觉。每一次达成一个小目的,就仿佛获得了一次小胜利,积累起来,长远的胜利也就近在眼前了。

一个优质、可实行的短期目的,需要拥有五个要点:具体,可量化,可以得到,有回报感,有空闲限制。

也就是说,“我要在这个学习认真学习、把英语和数学都学好”不是一个有效的目的,“我要天天做5道有困难程度的题,背15个新的单词并复习前一天的内容”才是可实行的小目的。

既然我的目的是让孩子把胜利变成一种习惯,那我就引导他设立了一些短期的、可实行的目的:这一周天天提前10分钟起床,给自己充裕的时间整理东西,合理的利用这10分钟的时间安排好今天的计划;这一周语文天天积累5个金句,用作作文素材,下一周可以增加为一段话等等。

2、培养孩子的内在动力,让胜利者效应发挥用途

孩子的内在动力,是胜利者效应发挥用途的重点。怎么样区别孩子的努力是内在动力还是外在动力呢?当孩子好好学习的目的是为了爸爸妈妈的奖励时,就是外部动力;当孩子努力考取好成绩是为了我们的收获感时,就是内在动力。

只有孩子使用内在动力,去达成自己设立的目的,获得一个个小的胜利时,才能最大限度地借助“胜利者效应”改变自己身体的机制,从而带动更多的胜利。所以,父母在日常,应该注意关注孩子的方法。

一定是孩子努力的行动,而不是结果;当孩子努力了却遭遇挫折时,把注意力引导到他已经获得的进步和突破上:虽然你目前还不够完美,但进步都值得骄傲。

关注孩子本身的特质,而不是与其他孩子作比较。让孩子了解,父母爱的是他本身,无论他有什么缺点,都拥有爸爸妈妈无条件的爱,如此,孩子才不会在与其他人比较的过程中,打造外部的动力。

怎么样提升孩子的学习兴趣

1、劳逸结合对于孩子来讲,生搬硬套的学习理论时枯燥无意义的。孩子在学习中,可以用劳逸结合的办法,学习一段时间后,可以休息或者游戏一会,如此让孩子调整一下心情,不会感觉学习太累,如此还能有更好的状况迎接下一堂课。

2、寓学于乐的学习技巧,讲一个生动的故事,或者经过游戏的办法知道某一道题的意思,如此会加深孩子的记忆,不会让孩子感到学习的厌烦,维持对学习的兴趣。

3、爸爸妈妈不强迫学习,孩子都有自主选择的权利,在学习的道路上不可能天天都维持精力充沛,所以父母要适合的给孩子足够休息玩耍的空挡,不要只顾我们的期望,而忽视孩子的感受。

4、维持学习新鲜度,孩子学习中都只有三分热度,七分玩耍的心,如有过多的唠叨他也是入不了心的。这是由于学习的东西孩子不理解,或者是已经学过的东西,所以想让孩子在学习中有兴趣,第一学习的内容要让孩子有兴趣,维持新鲜然后慢慢的引导走入学习中来。

5、学习所处的环境,让孩子学习第一要有一个有利的环境,假如在每一个孩子都在玩耍的环境中,孩子一定是没心情学习,再好的书本也提升不了孩子的兴趣的,所以,想让孩子对学习有兴趣,周围的人也会对孩子遭到影响的。

6、提升孩子学习的兴趣,学习来自于生活,所以父母保证有足够的时间伴随孩子,以实物教育孩子,让孩子在日常发现学习的意义,增加孩子学习的兴趣。

父母怎么样疏导孩子的不想上学情绪

1、接纳孩子的情绪。这一步非常重要,父母只有完全接纳孩子的情绪,站在孩子的角度去理解和接纳孩子,想法提升孩子的自我价值感,如此孩子才大概想把内心的真实想法告诉父母,不然孩子面对你的询问可能就一声不吭、沉默是金了。

2、帮助孩子探寻归属感。每一个人都有我们的长短处,父母尽可能引导孩子发现自己的长处,找出过去获得的成绩或收获等,这类都能大大增强孩子的自信,激起自我向上的意识。

3、改变父母自己的教育观念。教育观念的改变从看重孩子在学习过程中的快乐做起,不以考试分数来作为评判孩子优劣的规范。当孩子体验到了学习的快乐,自然而然就会对学习产生浓厚的兴趣,不想上学情绪问题也基本能迎刃而解了。

 
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