学会历年考试试题中出现的单词
先举例：2008年12月四级考试第13题的答案是：c. make inquiries elsewhere. （去别处问问）， 其原文对应点为：have you inquired the apartment complex down the street?
inquire在以往四级考试中考过多次：
2007年12月：长对话部分 第25题。 a lively personality and enquiring mind。
2007年6月：听写部分 第43题原文inquire why john or mary…
2003年6月： 小对话部分 第6题原文。 i haven’t got my scores of gre test yet; do you think i should call to make inquiries？
这类例子说明，假如考生把这几年的考试试题里听力部分的单词短语全部背会、“解决”，这道题势必得分。
第一，确认听力题目中选项和原文部分中所有些单词含义全部查阅了解，不留死角，并且保证可以拼写准确；第二，可以用查阅得到的意思翻译和讲解对应的句 子，确认所有些对话或篇章语段全部理解；最后，确认在脱离书本的状况下，依旧可以听懂查阅过的单词和短语，并且可以进一步听懂对应的句子与段落和篇章。
建议考生按以上标准，选择四六级从2005年至2008年12月考试试题，挑出听力的部分，扫除单词障碍。听力部分的词语向来是高频词语，另外，令大伙倍感头疼的复合式听写单词都可以在之前听力部分中找到原型。
积累更多的习惯用语
以2008年12月的四六级考试小对话为例，剖析短语的考察状况。
四级部分：drop sb a line（打电话）， make up your mind about sth（决定某事）， acquired a taste for（喜欢）， i was up till 3 this morning（忙到凌晨3点）。六级部分： in vain（徒劳）， be opposed to （反对）， be supposed to（应该）， wipe it up（擦掉）。
短语是生词和 熟词的搭配，常常会有固定而非字面的意思。一旦意义理解偏差或反应迟钝，做题就会出现问题。因为短语的总数目要比单词少，所以建议考生扩大短语储备范围。 比如四六级往年考试试题的阅读和完形就是非常不错的材料。考生可将做过的阅读和完形题目中的短语细心积累，为听力短语打下基础。
多做听写训练
复合式听写已经成为听力题目中困难程度最大的部分。听写部分比较容易拉开考生分数上的差距。下面是2008年四级听写句子部分的答案：
第44题：changing national borders, greater economic growth and the lack of accepted social ideas of right and wrong.（改变国界，更快的经济增长与缺少对正反社会看法的同意）
第45题：are now facing the sort of cultural variety that has been common in america for most of its history。（正在面对某种在美国漫长历史中非常容易见到的文化多样性）
这两句话对考生来讲，阅读和翻译都有肯定困难程度，听写更是难上加难，基础普通的考生得分将会很有限。一直以来，部分考生的功利心态导致备考的短线化和浅层次。却不知，听写是最能考察听力的形式。目前距考试还有3个多月，建议考生踏实地训练听写能力：至少听写20道至30道短对话题目的原文部分，听写8篇至10篇短文听力的原文部分，听不懂或不了解可以多放几遍，但必须要坚持，写完后自我检查，然后再对照原文，切忌在听写过程中翻看原文。
为考试改革做筹备
从2008年12月起，四六级机考已经在全国试点。虽然现在还没确定的考试信息，但考生还是要做好筹备。考生可以从以下几个方面进行筹备：在计算机上训练我们的英文写作，最好不要在word模式下训练，由于其单词纠错功能不利于考生拼写能力的提升。用跟读四六级听力的方法来纠正口音，磨练口语。在反复跟读 熟练之后尝试复述或者背诵。拓宽视线，用英美电影或电视剧的材料来练习英文。注意少而精，最好可以反复揣摩精彩段落，确认可以完全听懂而不是靠中文字幕提醒。调整心态，把筹备考试和学英语提升素质结合起来。
