设计意图
绘本《今天是什么日子》，在这个故事里，一直洋溢着欢乐和有趣，故事中设置的一个又一个悬念，吸引孩子一步步往下读。母亲依据信上的引导从屋里到屋外，一直与“信”捉迷藏。绘本故事在向大家传达欢乐的同时，也在给大家一些说明性讲述的信息，设计如此的教学活动可让婴幼儿在故事有趣的情节中用规范、准确、简洁明了的说明性词句，进步婴幼儿的口头语言，同时促进了婴幼儿书面语言能力的进步。
活动目的
1.尝试用说明性的语言，基本准确的说出物品的所在地方。
2.能细致察看感知日常熟知的场景及事物。
活动筹备
1.PPT
2.若干封信
3.手绘背景图
活动过程
1、绘本图片导入
1.图片上的小姑娘手里拿着什么？
2.她想拿它做什么？
3.他乡把信藏在哪儿呢？
2、察看绘本画面，说了解信的所在地方。
1.图1、这封信藏在什么地方？
（1）引导婴幼儿说完整信所藏的地方。
（2）揭开信里的秘密和线索。
2.图2、这封信又藏在什么地方呢？
（1）讲述信的地方。
（2）揭开信里的秘密和线索。
3.图3、你发现了吗？信在什么地方？
（1）学习用简洁完整的语言讲述信的所在地方。
（2）揭开信里的秘密。
3、绘本下移，借助生活场景找信。
1.目前老师说线索，请小朋友也来帮母亲找信。
（1）教师说线索。
（2）婴幼儿找信。
（3）婴幼儿讲述信的所在地方。
4、PK赛：“你说我找”。
全体婴幼儿分两队，每队派一名队员找信。依据其他队员的讲述的信的地方，拿下图片中相对应的信，在规定的时间里，哪队找到的信多，哪队就获胜。
5、抢答赛。
游戏升级。每队依据大屏幕上的信抢答，哪队能准确规范的
说了解信的地方，哪队得一分。
6、回到绘本，讲述故事结尾
母亲今天收到这多的信，感到很幸福，那样今天到底是父母结什么的日子呢？请到《今天是什么日子》这本书里去找找答案吧。
