活动目的:
1.能自主探索简单的统计方法，知道图表记录的意义及作用与功效。
2.学习区别各种图示，体验统计在日常有哪些用途。
活动筹备:
水果、主食、统计表图示若干；课件；铅笔、橡皮、白纸、磁铁若干。www.youjiao5.com
活动过程:
1、创设情境，自主探索记录方法
1．创设情境，激起兴趣：森林里要举办一场森林餐会，邀请大伙参加。赏析“国王”发来的美食照片。
2．观看课件，区别食物类型（重点：区别水果、主食和甜品）。
3．请婴幼儿自选两种喜欢的水果并投票，集体目测各水果的票数并验证，教师板书记录。
4．请婴幼儿尝试用我们的方法将水果的清单记录下来（重点：需要明确、简单、一清二楚）。
5．婴幼儿操作，自主探索记录方法。
6．集中：相互介绍我们的记录办法，依据婴幼儿的记录，师幼讨论并形成最简单、明确的记录办法——统计表格。
7.教师提供空白表格，请婴幼儿将水果类型和相应数目填进来（重点：类型和数目需要一一对应）
8．教师将“水果”和相应数目摆设进最后统计表。
2、运用经验，尝试摆设条形或柱形统计图
1.教师介绍操作材料和需要：请婴幼儿将投票结果用磁片在操作板上展示出来。
2．请婴幼儿自选一种喜欢的主食并举手投票，教师板书记录投票结果。
3. 婴幼儿运用获得的经验，尝试自己制作简单、明确的主食统计表。
3．集中：展示统计图的各种摆法（重点：正确表现品种、数目在图中的关系）。
4.教师出示课件（柱形统计图），请婴幼儿察看和我们的图表有哪些地方不同。（重点：数字代表的意义）
5.教师将“主食”和相应数目摆设进最后统计表。
3、赏析图表，感受多种统计办法
1．出示图表课件（饼图），婴幼儿学看“饼图”，知道“饼图”中各色块分别代表的意思。
2．赏析图表的制作：依据婴幼儿现场选择甜品的结果，教师现场制作甜品“饼图”统计表。
3. 教师将“甜品”和相应数目摆设进最后统计表。
4、规范制表，知道图表意义作用与功效
1. 展示水果、主食和甜品的大统计表，请婴幼儿依据游戏情境，讨论：假如你是国王，你看到这张统计表会做什么样的筹备呢？
2. 师幼一同将统计表寄给国王，谢谢国王的盛情邀请。
