大家这一代人用资金为孩子概念成功：大家想让孩子上名校，找一份好工作，可以出人头地。这和存在于大家基因里的那种对贫困、对不安全的恐惧是直接有关的。
大家更重视的是考试分数高不高，而忽略了人与人之间的交流，忽略了人文方面的教育，忽略了表达、交流、思辨，忽略了对社会问题的关注。
怎么样在对下一代的教育里防止自己对不安定的恐惧，是大家面临的要紧的教育责任！只有如此，大家的下一代才敢于面对风险，才可以选择他们真的热爱的事情，才能一直坚持下去，做出世界先进的成绩和成功。
作者：王健博士，复旦大学习物理1990年本科毕业，1997年获德国物理博士。1997年到2000年普林斯顿大学博士后，进行纳米器件和材料研究。热爱教育，是美国教育专家。此文摘自王健博士专著《美国教育和升学秘诀——“哈佛父亲”深度分析中美教育理念》后序。
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大家这一代人用资金为孩子概念成功
大家华人的家庭很重视教育，天天讨论的都是孩子的教育、成长。从小学开始，到初中，申请高中，读高中，申请大学，进入大学将来担忧孩子以后的工作，进入工作职位之后又关心他们接下去的职业进步……
大家这一代人对成功是如何理解的呢？首当其冲是资金上的成功：大家想让孩子上名校，找一份好工作，可以出人头地。事实上最根本的想法就是期望他们可以过上比大家更好的日子，是在用资金来概念成功。
一年前，有一个父母联系我，说他的女儿很出色，正在一个公立的图书馆里办个人的画展，期望我去看看。这个孩子的画的确画得很好，尤其是人物绘画。她那时立刻要申请大学，她父母期望我跟她好好谈一谈，所以我又开车去了她家。女生是大家口中的abc，中文说得不好，所以大家用英文交谈。
她问我如何来选择以后申请的专业，我问她喜欢学什么，要申请什么学校。她说她自己也不了解，但她母亲期望她读医。我有点吃惊，她画得这么好，花了这么多时间在艺术上，我问她是否真的喜欢绘画，喜欢艺术。她回答说，她可以在画室里画上一天都不感觉枯燥。于是，我跟她讨论了学习成绩和课外活动等每个方面，我告诉她可以考得上RISD，RISD是罗德岛设计学院，等于美国艺术界的哈佛。她说她也了解自己应该可以考上RISD，但爸爸妈妈强烈反对她考RISD，由于他们觉得去了RISD以后挣不到钱，感觉学艺术非常难找到一份收入非常高的工作。
她说她母亲期望她去学医，但她并非非常了解自己是否喜欢学医，也不了解拿着手术刀能否在医院里待上一天，由于她说自己并不喜欢在实验室里做生物实验。后来我告诉她，学艺术也可以找一份高薪工作，譬如平面设计或商品设计，RISD就有不少学生没毕业就拿到了Apple、谷歌这种高技术企业的offer，所以学艺术她即可以做她喜欢的事情，同时也可以挣到100K以上的年薪。她当时听了，双眼都亮了起来。
1930年以来，中国先后历程了各种人为和自然灾害，各种动荡年代，直到1976年从来就没中断过。所以大家父辈乃至大家这一代人的基因里是有深层次的、有深入到基因层次上的对贫穷、对动乱、对动荡的恐惧和不安全感！今天父辈和大家这一代人的教育理念，大家对成功的理解，包含对大家自己甚至对下一代的理解，我觉得和存在于基因里的那种对贫困、对不安全的恐惧是直接有关的。
相比较，大家的美国同事，跟大家年龄相仿的40岁到60岁的人，虽然他们的父辈历程了二战、韩战，他们或许历程了越战和海湾伊拉克战争，但这类战争并不发生在美国当地上。所以，美国人在两三代之前就已经摆脱了对贫困、饥饿、动荡的恐惧。这种不安全感潜移默化地影响了大家这一代人对生活的理解，对成功的理解和对教育的理解。
所以，今天大家看到的大家这代人对教育的理解是什么呢？大家非常在乎考试成绩，由于大家有高考考试和科举的“后遗症”，大家觉得只有进了名校才算是教育的成功，同时觉得考进了很大学后教育就完成了。大家觉得，直接跟高收入挂钩的专业才是好用的。所以，数理化、计算机、工科、金融、大夫，都是大家最喜欢的专业。大家很关注常识、关注名次、关注考试、关注奖项、关注角逐，而大家忽视的是什么呢？大家忽视的是表达和交流，忽视了深层次的思辨，忽视了不少人文的东西。
教育非常重要是视线，第二是培养孩子考虑的办法
由于工作缘由，我接触到不少非常出色的孩子，我暑假也会带他们去做义工，去做演讲交流。我发现，虽然每一个孩子的特征都不同，但统计上有一个趋势和倾向，华人孩子包含特别出色的孩子，他们GPA特别高，几百人里是第一2、，SAT是满分，拿到各种比赛的奖项，AP课10门以上，但，我发现他们有一个非常基本并且非常一同的问题，就是当我首次走进他们的家，或者首次走进图书馆、走进星巴克和他们见面的时候，这类出色的孩子大多数都不可以用双眼直视我来跟我交流，不少都在回避我的眼神。
这让我感觉到，虽然是在美国，但大家的中式教育还是欠缺了一些尤为重要的元素，大家忽视了一些尤为重要的东西。大家从中国移民到美国的父母更关注的是一些我觉得叫做硬件的原因。大多数父母跟我讨论孩子的大学申请时，都无意识地在说孩子的GPA是多少，SAT是多少，这是受高考考试规范的一种潜移默化的影响。大家更重视的是考试分数高不高，而忽略了人与人之间的交流，忽略了人文方面的教育，忽略了表达、交流、思辨，忽略了对社会问题的关注。
事实上，教育非常重要是vision，是视线。我感觉美国的教育在这点上做得很好，他们关注的是如何培养一个人，关注的是如何让孩子有更高更广阔的视线。
第二，教育关注的是如何考虑、思辨，考虑的办法的教育是美式教育的核心。他们对思辨的培养，并非数理化的逻辑考虑，而是通过学习人文，通过通读历史，通过写论文（essay），通过辩论，来教孩子如何去念书，如何去看待历史，来培养孩子考虑的办法、看问题的角度、看世界的视线。
第三，才是重视常识（knowledge）。
举一个比较有意思的例子，我有时会去给国内来美国高中念书的孩子开父母会。第一年到美国来上学的孩子学得最不好的课程是什么呢？除英文以外，最难学好的课程就是历史。美国老师说，在教历史的时候，发现中国的孩子在书上不断地在画重点。画的是什么呢？是年代和人物。老师非常不解，我只能讲解说，由于大家国内就是这么考历史的。大家的历史考试的题目都是填空，在什么年代发生了哪件事情，而美国的老师说这类大多数是无需记忆的，由于不少东西可以Google搜索。
但，学生应该了解的是一个历史事件对大家今天的影响，与为何会产生这个历史事件，它当时的社会干扰是什么，各种历史事件是怎么样关联的。而这类问题反倒是大家国内来的孩子不了解该如何回答的。由于不少问题没简单的对与错，譬如辛亥革命假如没发生中国到底会是如何，这是一个“仁者见仁，智者见智”的问题，但这正培养了一个孩子的剖析、思辨和考虑的能力和办法。所以，美式教育正是通过这类来引导孩子掌握如何考虑，如何剖析与如何做研究。
对下一代的教育里，要防止大家自己对不安定的恐惧
大家华人的家庭教育里常常会忽略孩子的心理健康，由于大家基因里面对贫困和不稳定的恐惧，导致大家过于关注安全感。大家非常自然的把这种恐惧带到大家的教育情绪里，带到大家的教育文化里。大家期望孩子可以走一条安稳的路，期望他们可以挣大钱，期望出人头地，可以摆脱大家心里的这种恐惧。但，大家常常忽视了孩子的心理健康和交流。
有一次我带儿子去理发，理发师和我聊天说，一般父母携带这个年龄的十多大岁数的孩子来，她在一分钟内就可以了解父母和孩子的关系如何。由于对于大多数的华人家庭，进去一分钟内，她就可以感觉到父母和孩子之间有一种紧张的情绪。teenager的孩子是有逆反的心理，大家的家庭教育里却忽略了心理健康。所以大家有不少非常出色的华裔孩子都会出现心理疾病，假如处置不好，就会通过抑郁反映出来，甚至比较极端的会走绝路。
大家的教育反映出来的另一个问题。从1979年到1989年，诺贝尔奖得主李政道教授帮助中国办了一个非常有名的科学培养项目叫做CUSPEA，是中美联合挑选和培养物理人才的十年计划。那十年，每年国内会通过考试方法挑选一百个最棒的大学习物理毕业生或者研究生，通过这个项目选送到美国继续深造。所以那十年送了一大量中国最棒的学习物理的人到美国的顶尖学府。
然而几十年过去了，如此一批当年国内最顶尖的学习物理的学生，到了美国将来，真的坚持下来，还在美国做物理或物理类有关专业的教授或科学家的人屈指可数。与之类似的，中国基础数学很强，有一大量高中时得到国际奥数奖牌的数学苗子。但，多年之后，这类人能最后继续做数学研究或者在数学上做出成绩的人少得可怜。
这类都深层地反映出大家的教育问题。大家孩子有时候兴趣是逼出来的，是无奈的选择，而非真的的喜欢和热爱（Passion）。大家孩子兴趣的培养没经过一个自然过滤的过程。前面讲到的，在大家的血液里头流着一种对饥饿、对贫穷、对不安定的恐惧，所以大家当年说“学好数理化走遍天下都不怕”，致使了大家学习物理的不少人当年从来没比较过大家的选择，大家在一定量上是被蒙着双眼走向了这条路。
如此导致的问题是什么？就是到肯定阶段，大家会忽然发现，大家没必要必须要去学这么枯燥的物理或数学，在大家拥有了选择的权力和机会时，大家就会转行去经商，去做其他的工作。大多数人就非常难走到最后，非常难出真的的成就。
相比，美国的孩子们从小有太多选择，事实上他们一直在面对妨碍，被告知不要去学习物理，不要去学习数学，那东西太难，太枯燥，没意思，你可以去读这个，可以去做那个。经过这个过滤过程，真的仍然喜欢数学，喜欢物理，喜欢这种逻辑性非常强很枯燥学科的人，还能不被魅惑走的人，那肯定才是真的的热爱。而只有真的的热爱才能坚持，才能持久，才能把一件事情做到极致。只有真的的passion，才可以真的的出色。大家发现，虽然美国的基础数学教育可能连心算都非常差，但他们最顶尖的人仍然可以做出世界先进的工作，可以拿诺贝尔奖。
怎么样防止把大家这一代（包含大家爸爸妈妈这一代）基因里对饥饿、对贫穷、对不安定的恐惧传递给大家的下一代，怎么样在对下一代的教育里屏蔽掉这种恐惧与不自信，是大家面临的要紧的教育问题和责任！
只有如此，大家的下一代才敢于面对风险，才敢于take risk，才可以选择他们真的热爱的事情，才能一直坚持下去，才能做出世界先进的成绩和成功。
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