下面记者为大伙带来婴幼儿园大班《红塔山的遭遇》出色说课稿范本，期望老师们通过阅读全文，可以真的知道说课稿的格式及写作需要，
婴幼儿园大班《“红塔山”的遭遇》出色说课稿
。各位评委，各位老师，上午好!
今天我说课的题目是婴幼儿园大班《红塔山的遭遇》，下面我将从以下几个方面开始说起。
1、设计意图
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，大家的生活质量在不断提升，但环境污染问题却日趋紧急。在有的地方，污染已紧急威胁到大家的存活环境，甚至直接威胁到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担婴幼儿教育重任的大家则肩负着年代赋予的使命和责任，教育下一代成为具备环保意识的环保小卫士。吸烟是大家日常常常遇见的一种现象，这种选自日常容易见到的现象作为大班的环保课题具备比较大的意义，婴幼儿容易同意。
2、说教程
环境保护教育应该从小抓起，大家要通过常常持久的环保教育，使婴幼儿确立环保意识，形成环保观念，提升环保觉悟，增强环保责任感，成为真的的环保小卫士 红塔山的遭遇 这一教育活动是在我班婴幼儿已经初步知道了吸烟有害健康的感性基础上对婴幼儿进行环境保护的启蒙教育。红塔山的遭遇的主要内容是红塔山非常神气的到各种场合出入，后来大家通过各种办法宣传烟的害处，没人理睬，只好去流浪了。婴幼儿通过这个故事，可以获得有关这方面的常识经验，正确认识吸烟对人体健康、环境的害处性。
说目的
环保教育在婴幼儿园怎么样定位呢?新纲要指出：在婴幼儿生活经验的基础上，帮助婴幼儿知道自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确如此的定位后，我为本活动拟定了三条教育目的。
1、 认知目的：理解吸烟对人体健康、对环境的害处性。认识控烟标志。
2、 能力目的：能向吸烟者宣传控烟有哪些好处。
3、 情感目的：初步感受控烟的社会意识，增强婴幼儿环保意识。
重难题：
因为我班婴幼儿的抽象思维能力有限，加之婴幼儿常识面的限制，因此我把本课题的重点定为理解吸烟对人体健康、对环境的害处性;难题定为让婴幼儿初步感受控烟的社会意义。
3、说教法
在教学中大家贯彻新纲要提出的
教师为主导，婴幼儿为主体，并且尽可能体现细和近的基本原则，从婴幼儿接触的家庭环境、婴幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导婴幼儿认识吸烟对人体、对环境的害处。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我使用了以下办法进行教学：
情境表演创设法：大班婴幼儿的思维特征是具体形象思维占优势，他们对事物的理解不可以只靠教师单纯的讲述，需要通过生动的表演和特定的环境刺激多感官引发婴幼儿的生活经验的迁移，更好的理解吸烟有害健康这一成人化的教学内容。
察看法：婴幼儿的认识是从察看周围的事物开始的，在这一活动中我借助形象的控烟标志引发婴幼儿察看，旨在于丰富 婴幼儿的感性经验，扩大眼界，进步婴幼儿的感知能力，培养婴幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。
提问、谈论法：纲要中指出教师应多鼓励婴幼儿用多种办法来表达我们的探索过程和结果，表达我们的愉悦并与别人交流推荐，同时依据我班婴幼儿的实质状况他们已经具备肯定的剖析，比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法。让婴幼儿讨论：
1、这个标志表示什么?2、为何要控烟?3、吸烟有什么害处?在这类问题教师鼓励婴幼儿大胆的提源于己的怎么看，在教师与婴幼儿交流中进一步感知了吸烟与人体健康的关系，突破本课的重难题。
游戏法:教育学家陈鹤琴说过：学前儿童是情绪的俘虏。他们的认识总是容易遭到情绪的左右，为此我使用游戏法通过让
婴幼儿参与情境表演中来，第三提升婴幼儿对学习的兴趣。
4、说学法：
流程中所说：要促进每一个婴幼儿在不同方面得到不一样的进步，
资料共享平台
《婴幼儿园大班《“红塔山”的遭遇》出色说课稿》。在活动中，我遵循面向全体，因地制宜的原则，使用了多种教学方法，让婴幼儿通过察看、谈话，讨论、游戏等办法，理解教学内容，解决重难题，需要能力差的婴幼儿理解控烟的标志，吸烟有害健康。需要能力强的婴幼儿在此基础上，还要理解控烟的社会意义。教具筹备方面：布鲁纳说过学习的最好刺激就是对学习资料的兴趣，选择婴幼儿有兴趣的材料，能激起起婴幼儿对学习兴趣。红塔山以拟人话的形象生动的出目前婴幼儿面前进行情境表演，能更好的帮忙婴幼儿理解。因此，我筹备了以下教具：
设置电影院、舞厅、商场大门场景，门上都挂着控烟标志。
用纸箱做一只能穿在身上的红塔山烟壳，约请一位个子矮小的老师或能干的婴幼儿饰演红塔山烟。
录有有关抽烟有害内容的电脑课件。
婴幼儿已会唱歌曲赶走大狐狸。
5、教学程序
创设情境表演
教师组织婴幼儿观看情境表演，红塔山自述自已的威力大，后来看到每个公共场合都挂着同一牌子就灰溜溜的退下了。
通过创设轻松、愉快的情境表演，让婴幼儿的学习具备巨大的感染力，而且能有效的组织教学活动，活跃了教学氛围，生动真实的把教育内容表现出来为更好的拓展以下的学习活动打下了基础。
认识控烟标记
教师拿下电影院、舞厅、商场门上的控烟标志，让
婴幼儿注意观察。
刚刚红塔山烟就是见了这个标志才有敢进商场，电影院、舞厅等地方的。
这个标志表示什么?
为何要控烟?
吸烟有什么害处?
依据婴幼儿能力差异性，我设计了三个难易程度不一样的问题，有益于婴幼儿在不同层次上的提升，体现了个别差异性的`指导理念。第一个问题只须简单的讲出标志，针对能力较弱的婴幼儿;第二个，第三个问题要婴幼儿联系生活，运用日常的例子谈论的吸烟的害处性，针对能力较强的婴幼儿，同时，这两个问题也是本次活动的重点。
观看课件抽烟有害
抽烟害自己：有个人从小就开始的吸烟，后来烟瘾愈加大，大夫劝他不可以再吸烟了，可他不听，最后得了肺癌。
抽烟风险其他人、风险环境：几个人在吸烟。小屋里浓烟滚滚，呛得在场的人咳嗽不已，眼泪直流。一位怀孕的阿姨肚子里的小孩子在叫：呛死我了，受不了啦!
抽烟易引失火灾：一位烟鬼走过一个柴堆，顺手把没灭的烟头一丢，结果酿成失火。
教师可进行说明解说事提问，帮助婴幼儿理解内容，婴幼儿也可以边看边小声议论。
小结：哟，原来抽烟有那样多的危害，世界上很多国家都提出要控烟,并规定每年5 月 31日为世界无烟日。很多地方出现了无烟商场、无烟舞厅、无烟列车、禁止抽烟。可是那些的抽惯了烟的人，一直想吸烟，如何解决呢.
多媒体作为多功能的电教媒体，具备音、声和形，具备具体化，形象化，直观化的特征和功能，它的画面丰富，鲜明生动。这次活动，我适合应用多媒体，借助其视听结合，像同步的特征，化静为动，展示如生的画面，帮助婴幼儿理解吸烟对人体，环境的害处。
一同设想戒烟的方法。
教师组织婴幼儿讨论戒烟有哪些办法;生产戒烟糖，戒烟茶，戒烟糕等。
霍姆林斯基觉得：教给学生借用已有常识去获得常识是启发学生思维积极性的教学方法，这个环节的设计就是主动权交给婴幼儿，通过婴幼儿积极谈论，讲述我们的见解，从已知到新知，启发
婴幼儿运用原有经验和新经验进行双向迁移，掌握迁移运用常识。从而提升婴幼儿的参与意识与学习兴趣，体现婴幼儿在活动中的主体地位。
继续观看情境表演
红塔山哭着上场。
教师：哎，红塔山，你刚刚不是非常神气吗?目前如何哭了?
红塔山：唉，别提啦!你们这么一宣传，连小朋友都了解了大家烟的害处，外面还到处有控烟标志，你们又创造了戒烟糖，戒烟茶。目前没人理我了，我只好去流浪了。呜-
婴幼儿在理解吸烟对人体、环境的害处后，第三通过观看情景表演，第三突出了本活动教育目的。
活动延伸：
请婴幼儿回去察看自己亲属中吸烟人的牙齿，手指和不吸烟人的的不同之处，闻一闻吸烟人嘴中有哪些气味并向吸烟者宣传戒烟有哪些好处。
通过这类活动，可以让婴幼儿运用已学到的常识向周围的人宣传吸烟对人体、环境的害处，达到环保教育的目的。让婴幼儿成为具备环保意识的环保小卫士。
