下面是应届毕业生网记者收拾的大班音乐活动《小货郎》说课稿，期望对大伙有所帮助，
大班音乐活动《小货郎》说课稿
。1、设计意图：
前一阶段小朋友们参加了六一义卖的活动，对交易产品这一过程产生了强烈的兴趣。不久前，在带小朋友参观市场时，大家卖东西的吆喝声第三吸引了大伙的注意.由此，我发现大家江南区域大家叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，可以通过某种音乐活动来让婴幼儿进行体验，进行感知，这也是我园体验学习课程所主张的在日常体验、在体验中学习的思想。所以我选择了《小货郎》这首音乐，设计了本次活动。
2、本次活动的目的为：
1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特征。
2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。
3、在整个音乐活动中，我一直以问题情境的设置者，体验活动的鼓励者、赏析者，体验过程察看者的身份组织活动，让小朋友在宽松和谐的`环境中形成新的常识结构，在创编过程中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心参与的美，体验与人合作、交流的美，体验成功的喜悦。
期望在座的领导给予批评指正。
音乐活动小货郎
大四班薛风蕾
活动目的：
1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特征。
2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。
活动筹备：
1、音乐录音。
2、婴幼儿已学过歌曲的歌表演。
3、纸、笔若干。
活动过程：
1、导入：
上一次大家掌握了一首歌曲，叫《小货郎》，今天
大家就来玩小货郎的游戏，怎么样?大家都是小货郎了，大伙筹备好了吗?大家来仔细地听音乐。
2、赏析活动：
。)
1、今天，大家是小货郎，那你们筹备卖些什么好东西呀?
蒽，小货郎想要卖的产品品种非常丰富呢。可是大家手里没真的产品，哎，不如把它画下来吧，如何?
在两边有纸和笔，大伙画好了将来，比比哪个最早回到老师身边。
2、大家都已经筹备好了要卖的东西，有**，有**，有**，那如何才能让非常远的人,让更多的人了解你在卖什么呢，有哪些好方法?
好，小货郎们说得非常不错，这类都是营销推广产品的好方法，真的的货郎呀就是要携带我们的产品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引客户，告诉大伙自己要卖什么。
目前你筹备如何叫卖我们的东西?
3、你们叫卖的声音真好，让我想起了日常有很多如此的声音。有个星期天，我正在家做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗?他们是如何叫卖的?哪个想来学一学?
4、哟，大家真象小货郎呀，叫卖声音非常响亮，音拖得非常长，他喊的叫卖词简单、明确，所以大伙一听就了解他在卖什么东西了，连非常远的人也听得见。
3、创编活动：
1、目前大家把自己筹备的产品拿出来，学着真的的货郎来试着叫卖一下吧，看哪个叫卖的成效好!
2、目前，大家都是开心的小货郎!那，想不想把自己编的叫卖词唱进歌里去呀?
听，薛老师想把卖衣服唱出来。
你们会如此唱源于己编的叫卖词吗，哪个来试一试?
***唱的叫卖词真好听，大家再帮着他一块叫卖吧!
4、表演活动：
1、大家是能干的小货郎，目前，大家来把自己编的叫卖词跟着《小货郎》的音乐完整唱一遍吧。
2、唱得非常不错听啊，不过，薛老师说唱得好听还不可以，要客人老师说你们唱得好听才行。哪个想去问问客人老师，你们唱得怎么样啊?
3、客人老师说大家唱得好，那大家再唱给客人老师听一听吧。
5、结束：
大家再到婴幼儿园每个地方吆喝一下，让别的小朋友都了解大家这里有好东西卖，怎么样?
