1.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《放风筝》
活动目的1、知道放风筝中可能出现的安全隐患。
2、学会安全放风筝儿歌，能说出应该注意的安全规则。
3、增强自我保护意识，在日常遵守放风筝的安全规则。
4、进步婴幼儿的动手能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在无声无息中应经学习了常识。
活动筹备
风筝一个，教学挂图
活动过程
1、导入
师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?了解在放风筝时应该注意什么吗?
2、请婴幼儿讨论并回答
教师先提出问题，启发婴幼儿讨论，之后教师小结。
师：放风筝要选择哪种场地?非常窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有不少电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，譬如广场或者公园的草地。
师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳非常细，假如使劲握住或被缠住会有哪些危险?假如在有高压电线的场地放风筝会有哪些危险?
小结：放风筝要慢慢跑，留心脚下，不可以光顾着看风筝，不然容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳非常细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，假如风筝缠绕到电线上，或许会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
师：刚刚小朋友们把放风筝应该注意的问题都找了出来，哪个能把这类需要注意的地方完整地讲出来呢?
教师引导婴幼儿学习放风筝的安全儿歌
①师：有一首儿歌把放风筝需要注意的地方都编了进来。大家一块儿听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师：儿歌先讲了什么安全需要注意的地方，后讲了什么?
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师：小朋友学习了放风筝应该注意的安全规则，大家一块儿回顾。
它们是：要选择开阔平坦，没树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留心脚下;注意不要被风筝绳割到手;要离得远远的高压线。小朋友在放风筝地时候必须要遵守这类安全规则!
教学深思：
本次活动我从婴幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿一直，环节明确，由浅入深，按部就班。由婴幼儿有兴趣的放风筝活动引入谈话，激起婴幼儿的学习兴趣。让婴幼儿观看小朋友放风筝时由于不注意安全或放风筝的地址不对而发生事故的情景，从而领会到放风筝时由于不注意安全或放风筝的地址不对所带来的后果。
2.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《值日安全》
活动目的：1、了解值日时应该注意什么安全事情。
2、可以看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。
3、领会身为值日生的责任感、自豪感与安全值日的意识。
4、考验小朋友们的反应能力，训练他们的个人能力。
5、帮助婴幼儿初步打造自我防范和自我保护的意识。
活动过程：
1、活动导入，谈话活动。
（1）教师：大家大班洗掉朋友不仅能够吧我们的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有哪些感觉？
（2）讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们了解有哪些危险吗？
（3）婴幼儿讨论。
（4）教师小结：小朋友说的很好，都了解如何安全值日，在值日时不做危险的事情。
2、观看教学挂图。
（1）一块儿看看这类小朋友时如何值日的？引导婴幼儿判断途中婴幼儿行为的对与错，并说明错误是什么原因。
（2）教师小结：刚刚小朋友们都非常棒，了解要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。
3、分组讨论如何安全值日？
（1）婴幼儿分组讨论记录。
（2）推荐讨论结果。
4、活动总结。
（1）正确用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。
（2）搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。
（3）摆设椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和其他人。
（4）端饭、发筷子时候要把手洗干净。
（5）不做老师不需要的事情。如端热汤、送杯子等。
（6）认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。
（7）用完工具要放回原处，整理整齐。
活动深思：
整个活动说起来活动过程很简单。婴幼儿知道值日的定义，婴幼儿了解值日的任务，了解怎么样帮助教师拓展工作就好了。
大家班由于班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没安排值日。但为了培养孩子们的'爱劳动情感和责任感及纪律性。感觉值日工作拓展起来对班级来讲是个训练是个成长。最后还是拓展了起来。
早先我觉得，教师只须安排好婴幼儿每星期值日是星期几，值日的工作是什么工作，该做些什么已经足够。忽视了一些问题，婴幼儿每一个人的个性不同，做事情的方法也不同。出人预料的矛盾出现了，大部分孩子专挑轻松便捷的做，只有少数几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个非常简单的办法，那就是同中取异。就是将后面所说的这部分孩子夸奖了一番，其实他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表彰，这是取异。前期是表彰后部分小朋友，并对他们不挑工作夸了一番。日渐的不少孩子慢慢改变了这个不好的地方。目前我换了夸奖目的，那就是哪个无论做什么工作做得进行夸奖。日渐的班上的孩子们在这方面都得到了一个均衡的进步。一步一步往好的方面进步。
3.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《失火了如何解决》
活动目的1、教育婴幼儿遇到事情不要紧张。
2、培养婴幼儿基本的防火意识与能力。
3、让婴幼儿初步学会最基本的安全防火、灭火常识，掌握简单的自我保护办法。
活动筹备
1、婴幼儿事先记住我们的家庭住址和电话号码。
2、有关VCD一盘。
3、消防标志“严控烟火”、“安全出口”、“火警119”，有关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
组织婴幼儿观看失火录像，使婴幼儿感受失火的危险性。
出示图片，婴幼儿察看。
教师提问，启发婴幼儿讨论。
1、你刚刚看到了什么?
2、失火会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是如何灭高楼上的大火的?
失火了，如何解决?
1、火烧得非常大，自己无法扑灭如何解决?你了解火警电话号码是多少吗?
2、假如小朋友家失火了，屋里不少烟如何逃出来呢?
3、为何要用湿毛巾捂住口鼻?
4、为何要弯着腰往外跑呢?
模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的办法，提示婴幼儿说了解失火物、失火地址和我们的名字及电话号码。
引导婴幼儿模拟打火警电话。
预防失火。
出示消防标志“严控烟火”、“安全出口”、“火警119”，解说其含义。
观看录像，教育婴幼儿不玩火、不燃放烟花 爆竹。
活动深思
由于选材是婴幼儿熟知的行业，所以本次活动婴幼儿的参与的积极性非常高。整个活动过程流畅，也突出了难题：学习并初步学会基本的防火安全知识和简单的自我保护办法。教师教态自然、大方，语言亲切。
4.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《扭伤了如何解决》
活动目的：1、知道扭伤脚后正确的处置办法。
2、注意观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
活动筹备：
1、制作3种标志，分别表示3种处置办法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每个人一份。
3、教学挂图和婴幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向婴幼儿提出问题。
旁白：浩浩在家玩的时候，一不小心把脚扭了，这可如何解决呢?
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了!
兵兵说：不对，不可以用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
教师：他们的建议都不同，到底哪个说的对呢?老师这里有三个标志，你赞同哪一种办法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为何选择这种办法。
2、请婴幼儿阅读婴幼儿用书，知道脚扭伤后正确的处置办法。
教师：
脚扭伤了将来到底如何办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是如何做的。
目前看过书了，有小朋友要改变我们的选择吗?
3、集体看挂图，知道扭伤后的处置办法。
教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，如此可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的成效。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，如此做可以帮助受伤的地方非常快好起来。
教师带领婴幼儿，一边说扭伤后的处置，一边用筹备好的毛巾做相应的动作，进行训练。
4、玩饰演游戏，小心扭伤后的急救办法。
教师：娃娃家的孩子扭伤脚了，小朋友们，请你帮助孩子治疗一下扭伤的脚吧
活动深思：
大班的孩子有肯定的自我保护意识及能力，伴随婴幼儿年龄的增长，他们的生活经验、常识经验愈加丰富，这方面的能力会更强。
5.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《安全做运动》
活动目的：1.知道运动前、运动过程中与运动后的规则和需要注意的地方。
2.了解遵守运动需要注意的地方是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.了解在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。
活动筹备：
1.小孩子布偶两个、小姑娘布偶一个。
2.教学挂图和婴幼儿用书。
活动过程：
1.引导婴幼儿观看教学挂图上小朋友做筹备活动的图片。
教师出示挂图：
仔细看看，图上的小朋友在干什么?
为何要做筹备活动呢?
2.引导婴幼儿观看布偶表演。
教师：刚刚小朋友们对为何要做筹备活动都说出了我们的理由，到底大伙说得对不对呢?大家一块儿看一段布偶表演吧。
教师操作布偶，表现不做筹备活动或许会带来的伤害。
①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作非常认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边非常敷衍地做动作，一边说：“为何要做这类操，一点儿意思都没，我才不好容易做呢。”
②教师：冬冬如何了?你感觉可能是哪些原因导致的呢?
3.引导婴幼儿讨论还有什么需要注意的地方，重点引导婴幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导婴幼儿阅读婴幼儿用书，重点察看平衡木上发生的事情。
5.引导婴幼儿讨论在各项运动中需要注意的事情，培养婴幼儿的规则意识。
活动深思：
安全教育要常抓不懈婴幼儿的年龄特征决定了其意识和行为之间的差异，婴幼儿的自觉性和自制能力都较差，而好行为习惯的培养，自我保护能力的提升，更不是一次两次的教育就能见效的。大家教育者需要在日常多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，帮助婴幼儿形成好的行为习惯。常常给孩子解说安全方面的常识，逐步提升婴幼儿的自我保护意识和能力。
6.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《发生了地震如何解决》
活动目的：1、引导婴幼儿了解发生地震时应该怎么样应变，学会好逃生的方法。
2、学会好躲、爬、钻、跑的技能，提升身体运动质素。
活动筹备：
课件《地震发生时，该怎么样应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
赶快跑到空旷的地方。
假如你在家的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
不能躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
4、婴幼儿与父母一块进行地震逃生演习。
1、场地布置：摆设好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些婴幼儿和父母坐在车子上;
2、引导孩子们应该注意别惊慌，应该注意学会躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒其他人，要互有关心同伴是不是脱离危险，互相扶持。父母应该注意引导帮助孩子们学会好逃生技能。
活动深思：
1、婴幼儿们是首次感受地震的感觉，也是首次进行地震演习活动，感觉很新奇、有趣，每个婴幼儿都表现得非常热烈。
2、婴幼儿对发生地震时应该怎么样应变，毫无经验可言，大多数婴幼儿都不了解该怎么样应变和逃生，但经过这一次活动之后，婴幼儿都学会了发生地震该怎么样逃生的安全常识和技能。
3、个别婴幼儿的应变能力有待提升，机智性不高，能力未能达到预期的水平。除此之外，个别婴幼儿钻的技能较低，以后需加大训练。
7.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《地震来时我不慌》
活动目的：1、教育婴幼儿遇见突发事件时不慌张;
2、学习地震时安全自救的办法。
活动筹备：
防空报警音乐、用纸壳制作的大石头
活动过程：
1、介绍安全避震的办法。组织婴幼儿讨论，发生地震时，什么地方比较安全?小朋友会如何做?小结，楼房：墙角、厕所、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：跑到空旷的田野等地方。
2、教育婴幼儿在发生地震时不慌张，要准时躲藏。地震虽然非常厉害，地震发生时地面开始摇动，有非常短的时间可以用来躲避，假如在短期内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要准时躲藏。
3、游戏活动“发生地震时我不慌”
带领婴幼儿进入布置好的场地。
游戏办法：听防空警笛声，婴幼儿在非常短的时间内飞速躲到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到哪个的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随意更换地方。
播放开心的音乐，小朋友自由活动。
教师发口令：“地震了”婴幼儿自己躲避。
警笛声停，教师检查婴幼儿躲避的状况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。
评价游戏状况，对躲得快、躲得好的婴幼儿进行表彰。
活动深思：
孩子们是首次感受地震的感觉，也是首次进行地震演习活动，感觉很新奇、有趣，每个婴幼儿都表现得非常热烈。他们对发生地震时应该怎么样应变，毫无经验可言，大多数婴幼儿都不了解该怎么样应变和逃生，但经过这一次活动之后，婴幼儿都学会了发生地震该怎么样逃生的安全常识和技能。个别婴幼儿的应变能力有待提升，机智性不高，能力未能达到预期的水平。除此之外，个别婴幼儿钻的技能较低，以后需加大训练。
8.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《会说话的安全标志》
活动目的：1、鼓励婴幼儿探索学习，使婴幼儿认清安全标志，教育婴幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导婴幼儿发现尝试，让婴幼儿了解应该根据安全标志的需要行动，才能既便捷自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
活动筹备：
1、多媒体课件：交通安全、严控烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让婴幼儿采集有关的安全标志。
3、每婴幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严控烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：
1、找安全标志：
1、激起婴幼儿的学习兴趣：
教师引导婴幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励婴幼儿探索依据什么标志过马路?
2、提出问题，请婴幼儿考虑：
⑴为何要有这类安全标志，这类安全标志有哪些用?
⑵除去马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么?
⑶请婴幼儿继续观看多媒体演示，探寻有关的安全标志。
2、议安全标志：
1、婴幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这类标志的意思是?
2、讨论安全标志的作用：大家日常为何有这么多安全标志?它们对大家有哪些作用与功效?小朋友想一想，假如没这类安全标志行不可以?为何?
3、议一议没安全标志的害处：
想一想、说一说，假如没这类安全标志的害处。
总结：每一个人都生活在集体中，作为社会中的人，必须要按安全标志上的需要行动，才能既便捷自己又不影响集体。假如不如此，会出现不少问题，大家的工作、生活、学习就不可以正常进行。
4、游戏：看哪个找的准教师说出一种安全标志名字，请婴幼儿飞速找出相应的安全标志卡片。
3、设计安全标志：
1、想一想，大家班、婴幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉大家在什么地方干什么事情，应该如何做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和用途，并用简练的语言讲给大伙听。
活动延伸：
婴幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索有关的安全标志，尝试理解安全标志的意思。
教学深思：
1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识非常有兴趣，但因为有的安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。
2、因为我对婴幼儿教育常识的学习还不够，没真的地知道孩子们的同意能力，有时候都是帮他们把自己想要的答案讲出。
3、假如下次上如此的课程，我感觉会给孩子设计更合适他们的游戏，更多地激起他们的学习兴趣。
9.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《认标志，讲安全》
活动目的：1、认识日常容易见到的一些标志，了解一些基本的安全常识，了解一些突发事件的处置办法，提升自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养婴幼儿的语言表达能力和创造想象能力。
活动筹备
1、活动前婴幼儿察看容易见到的交通标志和安全标志。
2、各种婴幼儿用的小标志若干，图片若干。
活动过程：
1、带婴幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》
2、请婴幼儿讲讲你了解有哪儿标志。
3、认识几种标志
A、当心毒品标志。
B、老师提问：这是什么标志?它表示什么?提醒大家注意哪些地方?
最后告诉婴幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大伙千万不要乱动 乱用。
C、同样形式出示"当心触电标志"、"放火标志"、"人行横道标志"。
4、认标志竞赛
把婴幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：
A、讲出标志的名字：婴幼儿人手一份小标志图，需要婴幼儿能看图讲出标志的名字，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。
B、给图片贴标志。分别出示图片，请婴幼儿察看，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
C、总结获奖状况。
教学深思：
这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方法有所不同：通过游戏形式来组织活动，提升自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提源于己感到困惑不解的问题，婴幼儿主动参与活动的状况在每一个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于察看，知道每一个孩子，依据每一个婴幼儿的不同特征，能上能下导他们主动参与活动。
关注婴幼儿经验，婴幼儿原有些生活经验将影响婴幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是不是了解怎么样应付可能遇见的危险等等，教师都需要知道一些，然后才能选择相应的组织形式。婴幼儿以具体形象思维在引导婴幼儿学习自我保护 法时主要通过先认识标记，然后游戏的方法讲安全，假如使用多媒体等方法播放一些形象生动的画面，一方面可以吸引婴幼儿的注意力，真的知道需要注意的安全问题和自我保护的办法，高效的达成活动目的。
10.2022年婴幼儿园大班春天安全教材：《不可以乱动它们》
1、活动目的：1、通过知道煤气的特点及怎么样安全用煤气，提升婴幼儿的自我保护意识。
2、进步婴幼儿的发散思维，知道在大家的周围有哪东西是孩子不可以动的。
2、活动筹备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。
3、活动过程
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给婴幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让婴幼儿闻一闻，知道煤气的特征。
2、讨论：在用煤气时应注意哪儿问题?假如不正确用煤气会有哪些危险?发生危险时应如何解决?
3、分组讨论：在大家的周围还有哪儿用品、用具是婴幼儿不可以乱动的?
4、每个人一些卡片，互相讨论图片上的东西能否乱动，乱动会有哪些危险?
活动深思：
婴幼儿在家里都见过煤气灶，爸爸妈妈也会讲一些小朋友不可以随意动煤气的需要等。今天通过活动，婴幼儿获悉乱动煤气的害处，与遇见煤气泄漏正确的做法。
