活动目的：
1、在游戏情境中学习点数20以内物体的数目。
2、理解并遵守规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重难题：学习点数20以内物体的数目，感受物体的数目变化。
活动筹备：仿真草莓若干，冠军奖杯，托盘7个，果篮14个。
活动过程：
1、猜拳游戏导入
1、提问：你们都会玩石头剪刀布的游戏吗？
2、师生一同玩“猜拳”游戏。
2、首次游戏
1、介绍游戏规则，理解游戏玩法。
玩法：找个好朋友面对面站着玩“石头剪刀布”猜拳的游戏，赢一次拿一颗草莓。当裁判说停的时候，比一比，哪个托盘里面的草莓多为胜。
【重点关注】：婴幼儿是不是理解游戏的玩法及遵守规则的状况
2、点数取得的草莓数目
婴幼儿逐一报数草莓的数目。
【重点提问】：哪个赢的最多？有几颗草莓？
【重点提问】：你是用什么办法数的？
小结：当数目少的时候，不需要数，用双眼就能看出来了；当数目多的时候大家需要来数一数，不多数，也不少数。
3、交流赢游戏的好方法
【重点提问】：同样开始，为何有些草莓多，有些少，要想取得胜利有哪些好方法？
小结：要想获得胜利，每次出拳要不同，出拳速度要快一些，可以增加玩的次数。
3、第二次游戏
1、二人合作猜拳比赛
规则：赢的人拿两颗草莓；平局也可以得草莓。
2、点数取得的草莓数目，最多的摆在“擂台”上。
【重点提问】：这么多的水果，请你左看看、右看看，哪个觉得我是最多的?
3、数数的办法（点数草莓的数目、互相验证草莓的数目）
小结：当数目不少时，一个一个数会帮助大家数得非常了解。
【重点提问】：为何18个比15个多？
小结：
18在15的后面，数数的时候越往后面数，数字就越大，越大的数字就表示越多。
4、第三次游戏
玩法：婴幼儿分为两队，每队轮流派队员一个接一个猜拳，赢的人可以抓一把草莓放入瓶子里，最后草莓取得多的一队为胜。
小结：数的时候要仔细，不可以漏掉，也不可以重复数，如此才能保证结果正确。
