活动目的1 、让婴幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。2 、了解水是生命之源，知道水的作用。3 、激起婴幼儿对水的探究兴趣，了解要节省用水，保护水资源。活动筹备 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带活动过程1、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，每人要健康，就是不可以没它。（打一自然物 水）2、简单介绍水的三态冬季非常冷水会结冰是水的固态，夏季天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那样水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是否非常有趣呀，那你们想多知道水吗？好那大家研究一下看看水都有什么不同的地方？3、探究水的性质1、水是没颜色的。实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不一样的颜料，水立刻变成了不一样的颜色，让婴幼儿通过察看比较了解水本来是没颜色的，只不过加入什么颜料就变成了哪种颜色。2、水是没味道的。实验：让婴幼儿闻闻、尝尝清水说说有没味道，然后给清水里加上糖和盐再让婴幼儿尝尝是什么味道，在婴幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没味道的。3、水是透明的。实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让婴幼儿察看比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。4、水是流动的。实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让婴幼儿察看水是如何进了下面的杯子或盆里的，婴幼儿就会说出是流进来的，从而得出水是流动的。4、讨论水的作用，教育婴幼儿节省用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：水可以用来做什么呢？让婴幼儿互相讨论后回答，孩子们会依据我们的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉婴幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让婴幼儿了解水的作用非常大，人类不能离开水，从而引出要节省用水。让婴幼儿设想假如没了水，大家会如何？卫生间会如何？做饭时会如何？如此加深印象让婴幼儿真的做到节省用水。师问婴幼儿：你们见过什么浪费水的现象呢？那将来应该如何节省用水呢？婴幼儿各抒己见，纷纷发表我们的建议，老师总结。5、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的环境中结束活动。
