注意力不集中，不是写作业拖拉是什么原因，而是写不好、写不来的结果。由于注意力不集中的孩子，看电视、做别的事或听音乐并没注意力的问题。假如写作业时注意力不集中，绝对不可以只看不集中的表象，而不问到底是哪些原因导致在写字时注意力不集中。写作业拖拉，从能力的角度，有下列五大原因：
1、坐不住、坐不久：
大的孩子坐的久，小的孩子坐不长，与动作能力有矣。大的孩子动作能力，假如像孩子子的水平，自然久坐的时间不似同龄儿童。面对较多的作业，却只有较孩子童能坐得住的时间，当然就坐不住、写作业拖拉了。
2、视觉书写能力不及龄：
小学一年级孩子，写三级的课业量，当然写的慢，也写的不好。而当小学三年级的孩子，视觉绘写能力进步晚了两年时，写作业当然吃力，像个小学一年级的孩子。
3、听与能力太强：
听语能力在儿童成长阶段，假如进步的比视觉强不少，让孩子的脑中装满了语言和声音，常常喃喃自语说个不停，干扰了写作的持续性。没事就停下来讲个几句，或旁边稍有声响，都要停下来管闲事，作业自然不容易飞速完成。
4、握笔、运笔不当：
低年级孩子握笔或运笔不好的，也能延误写作业的时间。其中特别以左撇子改用右手，最为辛苦。
5、对作业不理解：
孩子们写作业拖拉，非常大多数是由于不太理解、做不下去而拖拉。爸爸妈妈来了稍加讲解，随即能写。此时，爸爸妈妈会觉得孩子有依靠心，而非做题能力略有不及。现在父母听到的说法，多位医学或心理学的说法。譬若感统不好的或注意力不集中症，这两种医学角的的说法，不可以讲解没这两种问题的孩子，也会有写作业拖拉的现象。所以治好上述两种问题，不等于就能让孩子写作业专心或注意力集中。心理学上说孩子没好习惯 责任心 或积极性；也同样不可以说明，为何他们做去年或前年的作业，或两年后来做今天的作业，就不会有拖拉的问题。
学习力要与学科困难程度要一致，作业才能顺利进行，这才是学习问题的核心。不专心、注意力不集中、拖拖拉拉，常常是能力水平不及教程水平的结果，而非缘由。
