大班社会教材《认识植物的美》含深思适用于大班的社会主题教学活动当中，让婴幼儿培养敏锐的察看能力，让婴幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境技能目的激起婴幼儿创造美，表现美的欲望情感目的婴幼儿以自己的肢体语言体现绿色植物的美，体验开心的情绪，初步培养婴幼儿用已有些生活经验解决问题的能力，快来看看婴幼儿园大班社会《认识植物的美》含深思教材吧。
活动目的：
1、让婴幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境技能目的激起婴幼儿创造美，表现美的欲望情感目的婴幼儿以自己的肢体语言体现绿色植物的美，体验开心的情绪。
2、培养婴幼儿敏锐的察看能力。
3、初步培养婴幼儿用已有些生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现日常的多样性及特点。
5、想交流，了解了解地表达我们的想法。
活动重点：
通过看绿色、亲绿色、种绿色让婴幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境活动难题激起婴幼儿创造美，表现美的欲望，培养婴幼儿亲近自然参与环保的意识
物质筹备：
各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程：
导入：
1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩!
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那样多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让大家在这儿玩一玩吧!婴幼儿自由玩耍。
2、亲绿色老师：玩得真高兴呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?
小草、小树们一块儿跳舞。
3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让大家来看一看吧!
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没绿色，那如何解决呢?大家来为它们栽些小树、小草吧。
教师与婴幼儿一块栽树。
4、结束活动和小动物们再见，结束活动。
活动深思：
兴趣是最好的老师，创设丰富的教学情境，激起学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己学会的各种常识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生可以自己去实验、察看、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，学会新常识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到动物这个词，大家脑海里立即浮现出来的是什么动物？假如说大动物，大家能想起什么？小动物呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实质相结合。激起了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。
通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激起他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与进步。大家应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获得常识。
在察看各种各样的叶之前，问：你可以用什么办法进行察看。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在察看过程中让学生历程猜测的办法是不是试用，并且想一想，还可以用什么办法进行跟为仔细的察看。学生在合作探究过程中有些发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等办法进行察看。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种办法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在合作探究中发现，学生们发挥了潜力，激起了内在动机，培养了学习力，增强了记忆。
总之，在小班科学课中运用合作探究模式有效地培养了学生的革新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力与合作自主精神都有了明显地进步，打造起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激起了学生的学习兴趣，从而提升了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了进步，也真的在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。
小百科：植物是生命的主要形态之一，包括了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟知的生物。
