小班音乐教材《两只老虎》含深思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿尝试创编歌曲，想在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看婴幼儿园小班音乐《两只老虎》含深思教材吧。
活动目的：
1、想在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
活动筹备：
进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：
1、律动进场《母鸭带小鸭》
2、复习歌曲《两只老虎》
出示图片
师：小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会ktv?快,唱给大伙听听!
师生一同训练第一遍
师：刚刚小朋友唱得真好，我发现有些小朋友还做出了漂亮的动作呢，让大家一块加上漂亮的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不同的动作哦!
3、创编歌曲
1.教师引导婴幼儿创编大象
师：刚刚两只老虎哪儿奇怪?
幼：没耳朵和尾巴。
师：对了，真棒，大家这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。
幼：大象你好。
师：假如要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?
幼：、
师：目前，它们变成了两只奇怪的大象。一只没一只没真奇怪，真奇怪!
师：真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，大家来听听。
师唱
师幼一块唱。
师：还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?
幼：
师：一只没，一只没，真奇怪，真奇怪。
师：小朋友你们也来唱ktv?看哪个最能干!
婴幼儿大声唱，教师可小声引导婴幼儿唱。
师：真棒!小朋友们真聪明。瞧，大家班还来了一些小动物呢。看看都是哪个啊?
教师一一出示小动物给婴幼儿观看，婴幼儿分别认识并说出小动物名字。
师：这类小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们假如没了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试一试，如何把它唱出来。
2.婴幼儿操作，谈一谈、说一说
师：好，小朋友们有没想好?那哪组的小朋友想先来唱给大家听听的?
师：你们是把什么地方变没的?
师：那大家来唱唱看。
师：大家再来看看，你们是把什么地方变没的?
师：大家来唱ktv。
4、结束
今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。外面还有好多小动物呢，大家去瞧瞧，也把他们变奇怪吧!
活动深思：
在整个活动中，婴幼儿的积极性较高也比较投入，可以真的融入到我为他们创设的环境之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪儿奇怪的方法，自然而然的引出话题，激起婴幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和大家认识，在这个环节中婴幼儿十分高兴，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到婴幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。婴幼儿园的孩子特别好动，假如整个活动让孩子们坐着他们一定坐不住，所以我使用这种情境的设计，让婴幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习非常合适婴幼儿也便于进行音乐教学，让婴幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养婴幼儿的小组角逐意识，成效也很好。总的来讲，婴幼儿对该活动还是比较有兴趣的，假如在活动中可以运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友必然会更有兴趣，成效必然会更好的。但也因为缺少教学经验，整个活动中，没太大情绪的起伏变化，在之后的每个环节中对婴幼儿的情绪也没非常不错的调节。比如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在婴幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与婴幼儿互动也不好，没非常不错的调动婴幼儿的积极性。
小百科：《两只老虎》是依据一首在法国叫做《雅克兄弟》（另译《雅克教士》、在德国叫做《马克兄弟》、在英国叫做《约翰兄弟》）的歌曲重新填词改编成的儿歌。在中国，将第一二句的“雅克弟兄”改为“两只老虎”，歌词大意也改为这只老虎没双眼（或没耳朵），又或没尾巴而惊叹其“奇怪”。
