婴幼儿园端午节活动策划策略

　　端午节，为每年阴历5月初五，

婴幼儿园端午节活动策划策略

　　婴幼儿园端午节活动策划策略

　　1、设计考虑端午节是大家中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让婴幼儿更好地知道端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　　①阴历5月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　　③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有特别的食品--粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的故事等。

　　2、各年龄段主题活动目的年龄段 小班主要目的

　　初步知道端午节是国内的传统节日，感受端午节的节日环境;

　　喜欢和老师、小朋友一块做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　　3、主题活动推行概况

　　4、主题活动环境创设及资源借助环境创设

　　园内大厅布置赛龙舟的场景;

　　班级中陈列婴幼儿采集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

　　各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示婴幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收成与体验：

　　①中、大班可以以我的调查、 我的发现等为标题展示婴幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题与对端午的故事与风俗方面的调查资料等;

　　②小班则可以以大家在端午节里为题展出婴幼儿的活动状况;

　　地区中提供与主题有关的操作材料，如：

　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供婴幼儿赏析、阅读;

　　②体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供婴幼儿游戏;

　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供婴幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让婴幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　父母园地：介绍主题活动中须请父母配合的内容、主题活动进展状况等资源借助

　　请父母帮助婴幼儿进行有关资料的调查及采集，丰富婴幼儿的有关经验;

　　请父母来园参加活动，和老师、婴幼儿一同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

　　在当地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像

　　5、主要教育活动策略

　　活动1、参观端午节的环境主要涉及范围：社会活动目的：

　　1.通过参观园内环境，感受节日环境。

　　2.初步知道端午节的一些风俗。

　　活动筹备：

　　园内布置的端午节的环境。

　　活动过程：

　　1.谈话，激起参观兴趣。

　　2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午有关的物品。

　　3.集体交流，知道端午节的有关风俗。

　　★指导语：①你看到了什么?②婴幼儿园里为何要挂这类东西?

　　活动2、美味的粽子主要涉及范围：科学活动目的：

　　1.了解粽子是端午节的节日食品，通过察看，知道粽子是由粽叶、糯米等包成的。

　　2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

　　活动筹备：

　　1.粽叶、糯米、棉线。

　　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

　　活动过程：

　　1.察看粽子，了解粽子是端午节的节日食品，激起活动兴趣。

　　2.进一步察看粽子的外形、气味等特点。

　　★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有哪些味道?

　　3.察看包粽子的材料，知道粽子的制作过程。

　　了解材料的名字，知道其作用与功效。

　　★指导语：包粽子需要什么材料呢?如何包?

　　察看老师包粽子、煮粽子的过程。

　　4.品尝粽子，体验快乐。

　　探索剥粽子的办法。

　　品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

　　活动3、绿豆糕主要涉及范围：艺术活动目的：

　　1.尝试用油泥自制绿豆糕，感受做做、玩玩的快乐。

　　2.注意维持桌面的干净，有好的活动习惯。

　　活动筹备：

　　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

　　活动过程：

　　1.察看绿豆糕的外形，激起兴趣。

　　★指导语：这是什么?它是什么样子的?

　　2.讨论制作绿豆糕的办法及需要。

　　讨论制作绿豆糕的办法。

　　★指导语：如何做绿豆糕?讨论制作绿豆糕的需要。

　　★指导语：做绿豆糕时应该注意什么?

　　1、说教程

　　教程来源：大伙都了解阴历5月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节5月节等，虽然名字不同，但各地人民节日的风俗是相同的，端午节是国内二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统风俗。

　　2、说教学目的

　　1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。

　　2、体验中国民族节日的快乐。

　　重点：用彩泥表现不同形状的粽子。

　　难题：用彩带捆绑粽子。

　　3、说教法

　　《纲要》强调婴幼儿是中心，教育活动应以婴幼儿的需要、兴趣，特别是婴幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为婴幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励婴幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我使用了以下几种教法。

　　1、直观法：婴幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，很大地提升教学效率。

　　2、谈话法：提供充足时间，让每一位婴幼儿都有机会发表我们的见解，提升言语表达能力。

　　3、操作法：让婴幼儿通过动手操作，在与实物的相互用途过程中进行探索学习。

　　4、游戏法：依据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，重视活动过程，更不是结果，让婴幼儿在玩中学，学中玩。

　　4、说学法：

　　多途径参与法：贯彻《纲要》精神，推行家园合作，综合借助各种教育资源，并让父母向婴幼儿介绍一些有关端午节的初步常识，父母成为孩子学习过程中的积极支持者。借助游戏组织婴幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让婴幼儿知道有关端午节的常识。

　　5、说教学程序

　　1、以猜谜的形式，引出话题，激起婴幼儿的兴趣

　　兴趣是婴幼儿学习的动机，活动刚开始就以猜谜的形式引出话题：

　　什么节日要吃粽子?

　　你们吃过什么粽子?

　　粽子是哪儿来的?

　　2、婴幼儿学包粽子：

　　今天，大家用彩泥来做粽子怎么样?如何做呢?

　　●婴幼儿察看讨论做粽子的步骤，

资料共享平台

　　●婴幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。

　　●尝试用彩带捆绑粽子。

　　你们可以请老师帮忙。

　　3、推荐，赏析作品

　　你做的粽子是什么馅?

　　什么味道的?

　　6、教学深思

　　活动在婴幼儿的谈话中拉开帷幕，婴幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请婴幼儿动手做粽子时，婴幼儿都欲欲而试，用彩泥做源于己喜欢的粽子，活动室里洋溢着一片欢笑!婴幼儿不在乎最后的结果，而重视的是活动的过程，这就是与成人评价标准有什么区别!

　　但因为如何做粽子的步骤没讲了解，以至于有些婴幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对婴幼儿来讲比较难。

　　　婴幼儿园端午节活动策划策略

　　1、背景材料：

　　端午节是国内的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这类活动都合适中班的婴幼儿来拓展，既能训练和进步婴幼儿的动手能力，又能增进婴幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让婴幼儿知道屈原的故事，能激起他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，拓展有关的主题教学活动。

　　2、主题目的：

　　1、了解端午节是中华民族的传统节日，乐于知道端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日筹备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化有兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　3、环境创设：

　　1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　　3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让婴幼儿认读。

　　4、 表演区：提供扎头的'布条和纸棒，供婴幼儿表演赛龙舟。

　　4、父母工作：

　　1、 和孩子一块采集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等节日物品。

　　3、 和孩子一块观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、 参加班级的包粽子活动。

　　5、活动安排：

　　活动一 端午节的风俗和来历

　　目的：

　　1、 了解端午节的日期，知道端午节的一些风俗和来历。

　　2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　婴幼儿表现：

　　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得很认真，睁着大双眼满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出啊的惊叹声和遗憾声。有些孩子还争着要把自己从父母处听到的关于端午节的来历和风俗讲出。

　　活动二 艾草和菖蒲

　　目的：

　　察看艾草和菖蒲的外形，知道它们在端午节期间的特殊作用与功效。

　　婴幼儿表现：

　　班上有四个婴幼儿特地让父母去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到非常新鲜，他们以前看到过，但却叫不出名，更不了解它的实质含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们讲解和介绍了艾草和菖蒲的名字和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们了解这一定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名字，有一个婴幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或父母。小朋友们乐意地同意了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时父母也都被问住了。

　　活动三 粽子香袋

　　目的：

　　1、 感受粽子香袋的美。

　　2、 在探索中学习叠制锥体技能。

　　3、 培养做事细心的习惯。

　　婴幼儿表现：

　　幼：瞧!我包的粽子大吧。

　　幼：我包的粽子可结实了。

　　幼：大家的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。

　　幼：哇!老师把大家纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!

　　幼：这个是我做的。

　　幼：我的也有些，好几个呢!

　　幼：大家的教室真漂亮啊!别的班级一定没这么漂亮。

　　父母反映：

　　当父母来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说非常漂亮，的父母饶感兴趣地凑近摸摸。孩子们也很积极地拉着大人参观我们的作品，一脸的自豪感。父母都说班级的环境很漂亮，很美。

　　活动四 长命缕

　　目的：

　　1、 了解国内有在端午节给儿童戴长命缕的风俗，加深对端午节的认知。

　　2、 学习搓线的方法。

　　婴幼儿反映：

　　显然，孩子们很喜欢搓长命缕，天天我都要给孩子筹备一批制作的毛线。地区活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有的孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有些甚至连脖子上也戴了一条。女生还戴着跳起了舞。

　　活动五 做龙舟

　　目的：

　　1、 通过察看、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等方法创作龙舟。

　　2、 增强合作性、创造性、动手能力。

　　活动六 包粽子

　　目的：

　　1、 学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。

　　2、 体验劳动和推荐的乐趣。

　　婴幼儿反映：

　　包粽子的活动提早已经公告孩子和父母了，孩子们可高兴了，一直来问我什么时间开始。他们急切地等待和期盼。活动那天，孩子们好像来的非常早，还一个劲地嘱咐来参加活动的父母等一会不要迟到。活动之

　　前的筹备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地需要大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有些甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依旧非常浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。

　　父母反映：

　　父母非常支持大家的活动，所以当日来了不少的热心父母。在活动中，他们教得非常认真非常耐心，面对面地指导孩子怎么样卷棕叶、怎么样压实糯米、怎么样包裹和捆扎。活动结束，父母还主动帮助大家整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干干净净了。

　　6、活动成效与深思：

　　本次主题活动内容丰富有趣，活动成效好。

　　第一，婴幼儿的参与非常积极认真，通过谈话端午节的风俗和来历、折纸粽子香袋、毛线编制长命缕、积塑搭建龙舟与父母一同参加的包粽子等一系列活动，使婴幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的认知和认识，同时也进步了动手能力，感受了节日的快乐氛围。

　　第二，父母在活动中也很配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有些物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的拓展非常顺利。