【设计思想】新纲要指出，大家应在婴幼儿生活经验的基础上，帮助婴幼儿知道自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的婴幼儿，是祖国将来的主人，加大对他们的环保教育，将直接关系到大家的“今天”和“明天”能否拥有真的的绿色家园。因此，大家依据婴幼儿的年龄特征出发，设计了与他们的生活息息有关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要程度，并让婴幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。
【活动目的】：
1.初步知道环境污染的重要原因，萌发环保意识。
2.了解“垃圾分类”的意义，与怎么样低碳生活。
【活动筹备】：
1.向祖爸爸妈妈（爷爷、奶奶）知道过去的购物状况，用绘图或父母记录的方法填写购物调查对比表（如下表）。
2.用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“新干县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。
3.只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。
4.有关处置垃圾的视频。
【活动过程】：
1、评选“卫生城市”
1.引导婴幼儿察看用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“新干县”，比较新干县和“邋遢县”的环境，启发婴幼儿说出你喜欢哪座城市？为何？假如你住在新干县你感觉如何？
2.请婴幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导婴幼儿讨论：为何你们不选邋遢县，假如你住在邋遢县会有哪些感觉？
4.教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大伙都不喜欢，而新干县整洁有序，受人们追崇，你们想了解这类垃圾是怎么样产生的吗？
2、统计自己一天的垃圾数目
1.统计自己一天会产生什么垃圾
从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中式快餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。
3、知道垃圾分类与收购
1.教师配解释说明词，让婴幼儿观看有关垃圾分类收购过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾收购后可以制成什么新品。
2.认识“收购借助”标志
①出示“收购借助”的标志——，让婴幼儿依据图意猜测该标志的意思，并说说在什么地方看到过这一标志。
②解说“收购借助”标志的意思，请婴幼儿说说：垃圾中的什么物品可以收购借助？为何?
③启发婴幼儿设计“不可以收购借助”的标志图，说说垃圾中的什么物品不可以收购借助？为何？应该如何处置这类垃圾？（焚烧或深埋）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以收购借助与不能收购借助分成两类，教师检查婴幼儿分类状况。（如下图）
⑤教师小结：假如大家能收购借助这类物品，就能净化环境，保护资源。
4、大家怎么样低碳生活
1.将购物调查表拿出。讨论：过去和目前的购物方法各有哪些特征，什么办法好？
物品名字 | 过去购物 | 目前购物 |
牛奶 | 瓶装牛奶、送货换瓶 | 多用纸盒包装 |
点心 | 装进纸袋，按斤两供应 | 多用塑料袋、纸盒包装 |
鱼、肉、菜 | 用草绳捆扎 | 用塑料袋装 |
大米 | 自带粮袋、按斤购买 | 包装成袋 |
油 | 自带油瓶，按斤两购买 | 用一次性塑料桶包装 |
2.从节省能源的角度出发，什么购物办法可以继续使用？
讨论：大家可以从自己什么小事做起？（如：不可以浪费纸张，尽可能不需要一次性纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里收购借助，等等。）
教师总结：只须大伙都自觉做到不浪费纸张，尽可能不需要一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃圾；爱惜花草树木；节省用水、用电；绿色出行，尽可能步行；等等这类，那样你的生活便是低碳的、健康的生活。
5、游戏，整理邋遢县
组织婴幼儿清理邋遢县的垃圾，分别出示贴有标志的5只标志分装桶，请婴幼儿将垃圾按标志分类。通过说一说，想一想，分一分，婴幼儿获悉一些物品可以循环用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以收购后再借助，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。
