教程剖析及学情剖析：
绘本故事《图书馆狮子》讲述的是一只狮子在图书馆里发生的一系列故事，故事的画面鲜明细腻，形象生动可爱。故事有趣又不失深刻，通过狮子的小故事为孩子们指出了在日常大家需要遵守一些规则，但在一些特殊状况时，可以把规则放一放。
大班上学期婴幼儿对情节有趣生动的绘本故事十分有兴趣，大多数孩子的语言表达有着明显的提升，思维活跃，想象力也非常丰富。能依据故事情节进行猜想，并依据图片内容进行大胆讲述，但也有部分婴幼儿的表达不够完整明确。
活动目的：
1、赏析绘本，理解绘本内容
2、注意观察，结合已有经验，大胆猜测故事情节。
3、初步打造规则意识，想主动自觉遵守规定。
重点与难题：
1、赏析绘本，理解绘本内容
2、注意观察，结合已有经验，大胆猜测故事情节。
活动筹备：
物质筹备：PPT、布袋、自制小书（人手一本）、自制大书
经验筹备：婴幼儿已有些生活经验
教学过程：
1、开始部分
导入：（出示图片）
师：大家班今天来了一个动物，猜猜可能是哪个？
小结：呀，它是一只大狮子，刚刚有些小朋友猜对了呢！
2、基本部分
1、察看图片，猜测故事内容
师：这只大狮子今天想去什么地方啊？
师：哦！原来这个狮子去了图书馆，图书馆是什么样的？
师：在图书馆看书需要注意什么？
小结：嗯，你们说的没错，图书馆有不少书，大伙可以在这里看书和借书。当然，大家在里面也要遵守图书馆规则，不可以打扰其他人。
导语：狮子它去这么安静的图书馆做什么呀？请你们自己阅读椅背后面袋子里的小书，等一下请你们说说我们的发现。
（婴幼儿讨论，师幼交流）
小结：你们说的都很好，看来狮子在图书馆还发生了这么多有趣的事情。
师：狮子过得可高兴了，天天去图书馆看书。一天它和平常一样去了图书馆，哎！发生什么啦？
2、了解在特殊的时候可以违反规则
师：第二天图书馆正常营业，图书馆的大家都在做什么？
师：狮子它为何没来？
师：前面麦小姐说了破坏规则就不可以来图书馆了，一边是图书馆规则，一边是大家的想念，若是你，你感觉狮子还能否回来？
导语：你们说的都有道理，麦小姐和大家都非常想念狮子，马丁先生决定去找它。就在大家等待的过程中，狮子出目前了图书馆门口，它了解了我们的错误，它不敢进来，但它又想回到图书馆。
师：那狮子它到底还能否回来？
小结：狮子它最后回到了图书馆，有了狮子的图书馆是那样温馨。小朋友，你们知不知道？大家需要遵守日常的规则，但在特殊状况下，大家可以把规则放一放，譬如说救护车在救人时可以闯红灯。
3、结束部分
总结：这个故事真的很有趣，它的书名叫《图书馆狮子》。今天大家讲的只不过其中的一部分，你们下课后可以去阅读区第三阅读，可能会有不同的体验。
