小班教材《小鸟问好》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿想做一个有礼貌的乖孩子，了解不一样的时间对应用不一样的问候语掌握用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语，通过察看图片，引导婴幼儿讲述图片内容，快来看看婴幼儿园小班《小鸟问好》含深思教材吧。
活动目的
1、了解不一样的时间对应用不一样的问候语掌握用早上好，中午好，晚上好等礼貌用语。
2、想做一个有礼貌的乖孩子。
3、通过察看图片，引导婴幼儿讲述图片内容。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
教学重点、难题
掌握用早上好，中午好，晚上好等礼貌用语
活动筹备
图片、磁带
活动过程
1、出示早上的图片
师：你们了解这代表一天的什么时间吗？是早上、中午还是晚上
幼：早上
师：你们是如何看出来的？（婴幼儿自由回答，教师可以适合引导婴幼儿）
师：今天树母亲来大家这里做客了，你们欢迎吗？
幼：欢迎
师：树母亲说非常高兴见到小朋友，你们看它笑得多高兴！嘘！听听是哪个来了
（播放鸟的叫声）
幼：小鸟
师：你们看小鸟正在跟树母亲问好呢！你们感觉小鸟是如何跟树母亲问好的？（请个别婴幼儿上来表演跟树母亲问好）
师：让大家竖起小耳朵听听小鸟是如何跟树母亲问好的吧！（播放录音）你们听了解了吗？让大家再听一遍吧！（第三播放录音）让大家和小鸟一块跟树母亲问好吧！（婴幼儿全体问好）。小朋友让大家挥起小手母亲问好吧树母亲，早上好！再来一次，看看什么小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一块说树母亲，早上好 你们都是懂礼貌的小朋呢！
2、出示第二张图片
师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来目前是中午了，中午的太阳可真漂亮呀！树母亲正在快乐的晒太阳呢，这个时候小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树母亲问好了，让大家一块听听他是如何跟树母亲问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树母亲问怎么样？
幼：想
师：让大家一块跟树母亲问好吧，让大家挥起小手跟树母亲问好。
3、出示第三张图片
师：咦!太阳公公如何不见了，天空中出现了什么？
幼：星星，月亮
师：那目前是一天的什么时间了
幼：晚上
师：对了，可是树母亲如何还没回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友感觉小鸟回来吗？
幼：会
师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是如何跟树母亲问好的？
师：哇！你们猜得可真厉害呀！让大家一块听听吧！（播放录音）小朋友也来和树母亲问好怎么样？
4、小结：
师：你们喜欢小鸟吗？树母亲说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树母亲说早上好，中午的时候跟树母亲说中午好，晚上的时候跟树母亲说晚上好。树母亲说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让大家一块学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友怎么样？
幼：好
师：目前是早上，让大家搭着小火车，挥着小手跟后面的同学说老师， 早上好 ！
教学深思
对于学前班学生而言，礼貌教育尤为重要，教师要在平时教学活动中对婴幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。而我在平常与学生的交流活动中发现很多学生不想与老师、长辈问好。本节课通过小鸟跟树母亲问好的故事，旨在让学生在故事中学习如何问好，做一个有礼貌的好学生。
《小鸟问好》的活动目的是让学生了解在不一样的时间用不一样的问候语，掌握用早上好、中午好、晚上好的礼貌用语；想做一个有礼貌的好学生。我在拓展活动前，对班级初中生的礼貌表现有肯定的认知：班级中有大多数学生在上学和放学时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分学生在礼貌方面表现最好。在活动时我以图片、背景音乐等激起了学生学习的兴趣，在实践训练环节中，给学生一个实践训练的机会，通过集体训练、个别训练，师生训练、生生训练多种方法对学生用礼貌用语进行了巩固。
通过这次活动，我看到有的学生在礼貌方面进步非常快，能在父母的提醒下主动跟老师问好，但还有的小朋友依旧不想与老师问好。这需要老师和父母无时无刻的进行教育。
小百科：鸟，又称作鸟儿。概念：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特点是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大部分飞翔生活。
