01
有一期《向往的生活》中，一个叫吕思清的男性火了。
如此说或许有失公允：四岁学琴，五岁登台演出，八岁被中央音乐学院破格录取，十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为东方第一人吕思清的简历，早已金光熠熠。
不过，在节目中，当琴弓搭上琴弦，一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时，在场的每一个人，都被深深打动了，王迅的眼里，甚至有泪光闪过。
但只有他一个人了解，这眼泪，一分是被琴声感动，一分是羡慕，还有一分，是为自己感到遗憾。
思清表演结束后，王迅技痒难耐，也比划了一曲，但可惜的是，虽然动作很规范，水平却判若云泥。放手琴，王迅失落地反复感叹：可惜我原来没坚持；最对不起我妈，我第一把小提琴41块钱，我妈当时的薪资是一个月18最初我也特喜欢，后来不了解为何，莫名其妙就不想拉了；我后来特别后悔，当时如果坚持一下的话，起码目前是个专长
其实，在场的几个会拉小提琴的人：吕思清、大华（刘宪华）和王迅，差不多都是从四五岁起开始练琴的，然而几十年过去，当初起点差不多的三人，一个成了世界级的演奏家，一个从伯克利音乐学院毕业，而另一个，甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴，由于我们的水平，配不上那份喜欢。
而旁边什么都不会的Angelababy，则愈加羡慕，也愈加失落。送走思清后，她问大华：
你是小时候被爸爸妈妈逼着学？
刘宪华回答说：对，被逼着。
那你小时候想吗？
我不想，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。
那你感觉目前感谢爸爸妈妈吗？
很很感谢。
是啊，假如他们不逼你，这类东西从来不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。
这个时候，字幕上出现一行字，为何当初没人逼我？
孩提年代的大家，一直非常难先知先觉。爸爸妈妈的逼迫可能严厉，却让大家成为更好的自己。
寥寥数语，说出多少成年人的心声。
02
工作后，常常听到身边的人有如此的感慨：
假如有人逼我一下，或许我不会舍弃学吉他；
假如当初母亲逼我坚持学习书法，我目前的字就不会丑到连签快递都不好意思；
假如当时坚持把游泳掌握，那就不需要烧钱请教练教孩子游泳了
假如，假如，假如。
儿时的兴趣，像一个个啃了一口就被随手遗弃的苹果，滚到角落里，慢慢腐烂、风干、消失。
长大后的大家，再看到人家有一技之长时，只能默默羡慕，默默遗憾。
记得公司里有一个女生，平常特别安静，除非涉及到工作上的交流，不然极少说话，打扮得也极不起眼。在一群叽叽喳喳的女孩中，她比较容易被忽视掉。入职一年多，公司还有一半以上的人叫不出她的名字。
直到去年年底的公司年会，她所在的部门差一个节目，领导把她推了上去，她也没太拒绝，报了一个独舞《爱莲说》。
到了年会那天，她在台上站定，聚光灯点亮，音乐响起的一瞬间，所有人都惊呆了灵巧的舞步、柳枝般柔软的身段，和音乐天衣无缝的配合那一刻，你感觉那个沉默寡言的女生完全不见了，台上的人，袅娜婉转，舞姿行云流水，笑容落落大方，那晚，她成了台上最皎洁的白月光。
而在台下鼓掌的我，只能一边羡慕，一边后悔。
小时候，我也曾学过跳舞，自己缠着母亲去报了班，学了三个月，又嫌累，哭闹着不愿再去上课。母亲虽然感觉可惜，但看我哭得可怜，也就没坚持。
不过，从那将来，每当班级汇演、公司年会的时候，都只能在一边羡慕地看着其他人表演，安安静静地当分母。
所有生活前期偷的懒，都在暗中标好了价码。当时不经意的舍弃，最后成了生命中永远没办法弥补的缺憾。
而舍弃了学跳舞，剩下来的时间我又做了哪些呢？发发呆、淘淘气，糊弄糊弄作业，混日子而已。
最让人遗憾的，也在于此：既没所谓的快乐童年，也没一技傍身，回望过去，目之所及，不过一片茫茫。
这让我想起了《精进》里的一段话：这个世界上多的是短平快、付出立刻就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事，只是，对前一种大家常常趋之若鹜，对后一种大家却避之唯恐不及。
孩子，特别是如此，没人监管、没人逼迫的话，他会比较容易舍弃需要长期投入的事，选择最简单、最快乐、同时也是最放任的方法。
03
学专长这样，其实学常识也一样。
从小学到高考考试，12年的学习历程，仿佛一场极其漫长的马拉松，数不清的孩子会在中途掉队。
这个时候，不少爸爸妈妈会想：
算了，孩子不想学就不学吧，那些上了大学的也没见多有出息；
孩子还小，快乐非常重要，他爱做什么就做什么吧；
他对学习没兴趣，可能不是这块料，大不了将来不吃这碗饭。
这几年，有一种奇怪的快乐教育论调大行其道，觉得玩是孩子的天性，爸爸妈妈不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的建议。
乍一看，这个看法并没错，甚至还非常适应孩子的个性。
但，孩子哪儿懂那样多。
他哪儿了解不学习的人，将来要多吃多少苦，要历程多少生活的磨难。他只能感觉，眼前的快乐非常重要，觉得顺着他的、让他想做什么做什么的就是好人。
其实，若说天性，知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性，而教育，就是要帮孩子克服这类，让他成为更自律、更上进的人。
就像王迅一样，刚开始学琴时，也特别有兴趣，练得非常起劲，但有一天，莫名其妙地就不想拉了。
孩子的兴趣，对专长也好，对学习也罢，其实都是非常脆弱的，就像黑夜里的一颗小火星，比较容易熄灭，而爸爸妈妈要做的，就是为孩子添一把火，鼓一把劲，在孩子的意志动摇时，坚定地扶他一把。
除此之外，叶子老师还感觉，有时，大家过分夸大了兴趣的重要程度，只由于孩子说不感兴趣了、不喜欢了，就任由他把自己锈成一块废铁。
有一个兼职做家教的博士过去吐槽说：有一个孩子都快20岁了，都高中三年级了，还跟我说对数学没兴趣，我给你讲讲数学家小时候的故事？再给你培养兴趣？
其实更多时候，孩子不是由于感兴趣才做得好，而是由于做得好，在这件事上得到收获感、满足感，才慢慢产生了兴趣。就像刘宪华，原本不喜欢拉琴，直到12岁参加了比赛，尝到了甜头，才慢慢喜欢上。
爸爸妈妈的逼迫，不是不考虑客观事实的一意孤行，而是在孩子想偷懒、想舍弃时，逼他不要半途而废，坚持陪他度过刚开始的艰难期、中途的瓶颈期，并且在适合的时候给孩子小小的鼓励，让他从要我学变成我要学，这个过程或许非常痛苦，但一旦成功，便可以一劳永逸。
更要紧的是，大家逼迫孩子学习，最根本的目的，其实还不在于好成绩，而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情维持专注的能力。
这类，远比成绩本身更要紧，也更能影响孩子的一生。
大家没理由相信，一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子，会忽然有一天，全身心地投入去做另一件事；
也没理由相信，在学习上遇见一点困难就舍弃的孩子，会在将来面对生活的考验时，一下子做到百折不挠，一往无前。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是将来生活的预演，只是，在长大后，舍弃、失败的代价要大得多。
目前大家不狠下心，逼孩子掌握七十二变，将来又有哪个会一生陪在他身边，帮他挡住八十一难呢？
