本文是应届毕业生网记者为大伙收拾的中班语言说课稿：草地上的空罐头，期望对大伙有所帮助，
中班语言说课稿：草地上的空罐头
。1、教程剖析
1、说教程
《草地上的空罐头》是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向大家讲述了小猴看到空罐头为何扔空罐头?小猪被空罐头砸到后会如何?小兔看到空罐头后是如何想?如何做的?小乌龟把空罐头当成什么?这个故事告诉大家一个道理，其实每一样东西都有它的价值，即使是大家暂时用不着的东西，也可以找到别的渠道发挥它的长处，循环再用。
《纲要》在语言范围中提出：进步婴幼儿语言的重点是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境与鼓励婴幼儿大胆、了解地表达我们的想法和感受，进步婴幼儿语言表达能力和思维能力。依据这一目的和需要，结合中班婴幼儿的年龄特征和语言进步水平，拟定以下目的：
2、说教学目的：
常识目的：能依据图片大胆想象，了解讲述小动物是如何对待空罐头的，进步口语表达能力。
能力目的：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
德育目的：了解要维持环境卫生，合理借助费旧材料。理解故事内容的基础上，学会故事中角色的心理活动，可以用较明确的语言进行讲述。
3、说教程重难题
依据目的，我把活动的重点引导婴幼儿充分借助想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。
教学难题，通过对教程的'理解，告诉大家一个道理维持环境卫生，不污染环境，
资料共享平台
《中班语言说课稿：草地上的空罐头》。4、说教学筹备
为了展示作品的优美意境，又能使婴幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的筹备：
1、大挂图4张，婴幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶
2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河
2、说教法：
师生关系不再只不过授予学的关系。《纲要》中指出，教师应该成为婴幼儿学习的支持者、合作者和引领者。在活动中力求合作式的控究学习技巧。因此，在活动中使用合作交流一同建构方法。
1、看图讲述：为了让婴幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的认识，我使用了挂图，如此婴幼儿感到形象、具体、新颖、有趣。
2、交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是个具备主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。
。我和婴幼儿一块饰演小猴、小猪、小兔、小乌龟并依据它们不一样的心理变化进行讨论，让婴幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的机会。
3、操作演示法：木偶形象逼真，深受婴幼儿的喜欢，符合婴幼儿的认知特征。为了帮助孩子的理解，我操作木偶，让婴幼儿讲述小动物是如何对待空罐头的?引导婴幼儿运用假如------就会------的句式讲述。
4、创设情境诱导法：具体的场景，能引起孩子肯定的态度体验，能使孩子心理机能得到进步。在教学过程中，我把活动室布置的到处都是空罐头、纸屑，让婴幼儿参观，并说说他们的感受。如此既能渗透思想品德教育，又培养了婴幼儿的口语表达能力，从而，突出了教学重点，解决了难题。
