中班教材《小老鼠运大蛋》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿能积极参与创编讲述活动，婴幼儿能依据认知经验对图片进行察看、猜测、联想并大胆表达我们的见解，感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐，快来看看婴幼儿园中班《小老鼠运大蛋》含深思教材吧。
活动目的：
1．婴幼儿能依据认知经验对图片进行察看、猜测、联想并大胆表达我们的见解。
2．婴幼儿能积极参与创编讲述活动。
3．感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。
4．领会故事蕴含的含义和哲理。
5．大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维。
活动筹备：
1．ppt课件。
2．布置运蛋场景，大蛋一枚。
活动重难题：
婴幼儿能通过自己独立的察看、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。
可以用故事中的语言模式的我喜欢进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改导致各种物品进行游戏的情景。
活动过程：
1．导入活动，激起婴幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①。
师：小朋友，看，这是什么?这会是哪个的家呢?让大家一块儿看一看。
2．察看图片，理解故事内容。
察看完整图①
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃什么美味的东西?
幼：香蕉、苹果、饼干、面包
察看理解图片②
师：大家一块儿听一听小老鼠到底想吃那些?
小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的苹果我喜欢，香香的大米我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃什么东西?
幼：甜甜的萝卜我喜欢
师：用小老鼠的话来讲说你喜欢吃的东西，怎么样?
幼：绿绿的青菜我喜欢、圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢
察看讲述图片③
A、师：瞧!小老鼠最后发现了什么美味的东西?这是一个哪种蛋?会是什么蛋呢?
幼：看着仿佛是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋
师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会怎么说?会有哪些样的表情?小老鼠会想什么?会如何做呢?
B、婴幼儿讨论表演搬蛋
师： 可是这么大的蛋，如何搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧!
师：小老鼠看了小朋友的办法将来，它是如何做的呢?
婴幼儿讲后师边讲述边表演：呀!很大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。
师讲述后带领婴幼儿边讲边一同表演小老鼠搬蛋的情景。
察看理解图④：
师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?瞧!奇怪的事情发生了。是哪个?它们之间会怎么说?
婴幼儿讲述后师讲述：咔嚓一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：这是一个大坏蛋! 我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!
师：小朋友，哪个从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是如何说的?它又是如何做的呢?
师：目前我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，大家来表演一下。
察看理解图⑤：
出示图⑤，师：小老鼠在做什么?心情如何?
师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真开心!
师：你们有没荡过秋千?心里有哪些感觉?小老鼠虽然没吃到蛋，但心里也非常高兴，由于它又找到了新的乐趣!小蛋壳除去可以送给小老鼠做秋千，还可以干什么?
幼：帽子、雨伞、小船、汽车
3．完整赏析并创编故事。
完整赏析故事。
师：小朋友，这个故事可真有趣。大家一块完整地赏析一遍吧。
今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的美味的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除去能变成秋千以外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
4．结束活动。
师：今天老师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除去能变成秋千以外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
5．活动延伸
分组让婴幼儿绘画创编故事。
创编的绘画作品放在语言区角，继续依据我们的联想添画并讲述故事.
活动深思：
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，合适我班婴幼儿年龄特征，趣味性浓、幽默、以故事的形式出现，配以图片更能激起中班婴幼儿的学习兴趣，素以我感觉本节活动非常合适我班婴幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后深思：本届活动是一节公开示范课，婴幼儿参与积极，师幼互动好，只不过目的2完成不够好。婴幼儿创编能力较差，绘画功底不好致使创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极筹备，知道婴幼儿的进步状况以便定好目的，更好的完成活动。
本活动全班婴幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不怎么样，与他们的个性有关，平常的他们文静，内敛因此参与活动不积极。
小百科：老鼠会用面部表情表示自己感受不适。感到痛苦时，它们的双眼眯起，双颊鼓起，双耳向后，胡须聚成一团或者竖起来。在注射镇痛剂之后，这类表情全部消失，又恢复到正常状况。
